2026年10月28日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
巣鴨中学校・2025年度 第Ⅰ期 社会
2025年度第Ⅰ期の社会は、浜松の地域研究、米を軸とした歴史、公民の正誤判定という構成です。重要設問の解説から、資料の単位を読む力と、誤文の一部を直す力を養います。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜浜松の地形と産業
この大問で学ぶこと
地域の自然条件から、技術の発展を読む
遠州地域の川・台地・風と、繊維・楽器・輸送用機械の発達を関連づけます。一つの地域を詳しく見ることで、地理の知識を産業のつながりとして使う大問です。
解くときの着眼点：地形・気候・技術のつながりを言葉で説明する。
問2〜問4｜川と河岸段丘
天竜川。流路はイ。地形は河岸段丘。
- 天竜川は木曽山脈と赤石山脈の間を流れる。地図で山脈の位置を西から並べて確認する。
- 河川沿いに台地状の面が残る断面図を、川の侵食で生じる段丘と対応させる。
間違えやすい点：河岸段丘と、河口の三角州や谷の出口の扇状地を混同しない。
問5〜問7｜統計から工業・農作物・季節を読む
東海工業地域はウ。作物は綿花（ア）。1月の風向図はエ。
- 機械の構成比が大きい工業地域を、静岡の輸送用機械等の知識と結びつける。
- インド・中国・米国等の生産国の組み合わせから綿花を判断する。冬は北西寄りの季節風が手掛かり。
間違えやすい点：風向は風が吹いてくる方向。南へ進む風を南風とは呼ばない。
問9・問10｜生産の推移と技術の連鎖
ピアノはウ。地域構造図もウ。
- 単位と縦軸の規模を確認し、ピアノ・自動車・オートバイの台数の違いを使う。
- 部品製造の発達、新素材の開発、半導体の研究という流れを、本文中の金属加工や電子機器の話と結びつける。
間違えやすい点：グラフの線の形だけでなく、何台・何万台を示すかを確認する。
第2問｜米をめぐる歴史
この大問で学ぶこと
生産・税・流通・政治のつながりを整理する
稲作の開始から土地制度、米価、戦時下の配給までをたどります。同じ米という題材でも、各時代の制度や人々の行動の背景は異なります。
解くときの着眼点：制度の主体・負担・変化を、時代順に比較する。
問1〜問3｜遺跡・天武天皇・農地改革
ア、イ、エ。
- 板付遺跡を福岡県の水田跡と結びつける。天武天皇は壬申の乱に勝利し、天皇中心の政治を進めた。
- 農地改革では地主から買い上げた土地を小作人へ売り渡し、自作農を増やした。
間違えやすい点：土地制度の文は「誰が・何を基準に・何で納めるか」を一つずつ点検する。
問4〜問7｜文化と江戸の米
問4はウ。問5はエ。施設は蔵屋敷。問7はエ。
- 紫式部が仕えた彰子と藤原道長の関係を系図から確認する。枯山水は室町文化。
- 蔵屋敷は年貢米等を保管・販売する拠点。吉宗の上げ米の制は大名から米を納めさせ、参勤交代の負担を軽くした。
間違えやすい点：浮世草子・御伽草子、方丈記・徒然草など、似た文化事項を組み違えない。
問8・問9｜民衆の動きと戦時報道
問8：ア。問9答案例：戦争を続ける国民の意欲を保つため。
- 日比谷焼打事件は日露戦争の講和に対する不満であり、日清戦争ではない。
- ミッドウェー海戦の実際の損害と発表を比べ、不利な状況を伝えず戦争継続を支えようとする意図を考える。
間違えやすい点：問9は20字以内。損害の表を写すだけでなく、なぜ違う発表をしたかを答える。
問10｜1950年代の外交
イ。
- サンフランシスコ平和条約には、ソ連や中国など締結していない国があり、「連合国のすべて」という部分が誤り。
- 条約調印の1951年と発効の1952年も区別する。
間違えやすい点：正しい出来事を含む文でも、一部の範囲や時期が違えば誤文になる。
第3問｜政治制度と戦後の日本
この大問で学ぶこと
一つの文を、複数の条件に分解する
内閣不信任、財政、地方自治、憲法、国際連合について2文ずつ判定します。知っている用語があっても、「ただちに」「しか」「同時に」といった条件まで読む必要があります。
解くときの着眼点：誤りの語を特定し、正しい内容に直す。
問(1)・問(2)｜内閣と財政
どちらもエ（2文とも誤り）。
- 内閣不信任決議には、衆議院の解散という選択肢もある。参議院が衆議院の不信任決議と同じ権限を持つわけではない。
- 歳出の財源は租税だけではなく、所得税の累進課税は所得が多いほど税率が高くなる仕組み。
間違えやすい点：「不信任なら必ず直ちに総辞職」という断定を、他の選択肢がないか検討する。
問(3)・問(4)｜地方自治と憲法
問(3)：イ。問(4)：エ。
- 地方の選挙権年齢や任期を自治体が自由に変えられるわけではない。一方、議会の解散や解職を求める直接請求制度がある。
- 日本国憲法は講和条約発効より前の1946年公布・1947年施行。
間違えやすい点：制度の内容と、成立した時期を別々に確認する。
問(5)｜国連加盟
ア（①だけ正しい）。
- 日本の国連加盟は1956年、鳩山一郎内閣の時期。国連発足時の1945年ではない。
- 加盟によって安全保障理事会の常任理事国になったわけではない。
間違えやすい点：加盟国・非常任理事国・常任理事国の区別を整理する。
解き直しの進め方
地理は本文の産業のつながりを矢印で整理し、歴史は米を「税・商品・生活」の三つの役割で見直しましょう。正誤問題は記号だけで終わらず、誤りの一語を訂正します。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
志望校の過去問を、次の学習計画へ
点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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