高輪中学校 2024年度 A 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年10月29日

SUSUMU JUKU / 2024 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

高輪中学校・2024年度 A 社会

川を中心とした地理、東北・北海道の歴史、2024年に関連する現代社会が題材です。主要設問について、選ぶ根拠と記述の組み立てを説明します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|川と流域の地理

この大問で学ぶこと

川の長さ・流域面積・土地利用を分ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2・問3|九州の川と有明海

問1 ウ(大淀川)/問2 オ(久留米市)/問3 干拓

  1. 大淀川は宮崎県を流れる川です。九州を流れるかどうかを地図で確かめます。
  2. 久留米市は福岡県の筑後川流域にあります。有明海の遠浅で干満の差が大きい海岸では干拓が行われました。埋め立てと干拓の方法も区別します。

問7・問8・問9|気候・平野・扇状地

問7 オ/問8 庄内平野/問9 ア

  1. 冬に降水の多いAが金沢、年中比較的少ないBが長野、夏に多いCが宮崎です。年間の総量だけでなく季節差を使います。
  2. 最上川下流の庄内平野は米づくりで知られます。扇状地は砂やれきが多く水はけがよいため、水田より果樹栽培に利用されやすい土地です。

問10|首都圏への転入の変化

例:コロナ禍でリモートワークが普及し、地方で仕事をする人が増えたから。

  1. 問われているのは転入者数そのものではなく、前年と比べた増減がマイナスになった理由です。解答欄の「コロナ禍により」に続く形へ整えます。

問11・問12・問13|流域の広さ

問11 エ/問12 ウ(ブラジル)/問13 阿賀野川

  1. 石狩川と天竜川の長さが近くても、支流が集める範囲は異なります。周辺に広い平野がある石狩川の方が流域面積は大きくなります。
  2. 流域面積が世界最大のアマゾン川はブラジルを流れます。福島から新潟へ流れる川は阿賀野川です。川名を河口だけで覚えず、上流と下流を結びます。

第2問|東北・北海道にかかわる歴史

この大問で学ぶこと

年号・人名・地名を同じ時間軸へ置く

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2・問4|古代東北の支配

問1 キ/問2①エ ②イ/問4 多賀城

  1. 毛野・熊本・岩手の組合せと、遺物・史料を使って地域の交流を考える問題です。江田船山古墳の鉄剣の銘は雄略天皇と結び付きます。
  2. 古代の東北支配の拠点は多賀城です。城の名前を、現在の県と朝廷の政策に対応させます。

問6|鎌倉から室町の順序

ウ→ア→エ→イ

  1. 承久の乱(1221)→南北朝の分裂(1336)→勘合貿易(1404)→徳政一揆(1428)の順です。時代の大枠を先に決め、同じ室町時代の出来事を最後に比べます。

問7・問8・問9・問10|室町と北方史

問7 イ/問8 エ/問9 松前/問10 五稜郭

  1. 応仁の乱は応仁・文明の年間にまたがります。年号の名称と、西暦の期間を両方確認します。
  2. アイヌの指導者はシャクシャイン、交易の相手は松前藩です。戊辰戦争最後の拠点の一つが函館の五稜郭です。

問11・問12・問13|近代の国際関係と士族

問11 オ(新渡戸稲造)/問12 ウ/問13:特権を失い、生活に困る士族が多かったため。

  1. 国際連盟事務次長は新渡戸稲造です。札幌農学校などの経歴も手がかりになります。
  2. ポーツマス条約で日本領となったのは北緯50度以南の樺太。40度との取り違えを見抜きます。
  3. 年表の徴兵令・秩禄処分・廃刀令をまとめると、武士としての仕事・収入・身分上の特権が失われたことが分かります。士族への土地の払い下げを、その生活問題と結び付けます。

第3問|2024年を入り口に現代社会を読む

この大問で学ぶこと

制度とニュース、資料と理由をつなぐ

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問2・問5・問6|人物・税・憲法

問2 津田梅子/問5:消費税は幅広い年代から集められるため。/問6 国際紛争

  1. 新五千円札の人物は津田梅子。人物の教育上の業績と対応させます。
  2. 所得税は主に働いて所得を得る人が負担しますが、消費税は買い物をする幅広い年代が負担します。税の負担者の範囲を比較します。
  3. 憲法第9条の文章では「国際紛争」を解決する手段としての武力行使などを放棄するとあります。空欄の前後まで読みます。

問8・問9・問10|環境と世界情勢

問8 パリ協定/問9 イ/問10①ア(広島)②パキスタン

  1. 温暖化対策の国際的な枠組みはパリ協定です。締結地を答える問題でも協定の目的を説明できるようにします。
  2. 日本とロシアの間で2000年代に平和条約が結ばれ領土問題が解決した、という記述は誤りです。これは設問の時点に沿って判断します。
  3. 1955年の原水爆禁止世界大会は広島。インドとパキスタンの間にはカシミール問題があります。

問11・問12・問13|平和賞・電力・円安

問11 オ/問12 計画停電/問13 エ

  1. この問題の選択肢ではNATOはノーベル平和賞の受賞者ではありません。国連関係の組織だから、平和に関わるから、という印象だけで選びません。
  2. 地域や時間を区切って供給を止める措置は計画停電です。円安は訪日外国人にとって日本での買い物が割安になり、消費が伸びる方向に働きます。輸入品の価格上昇との違いも確認します。

解き直しの進め方

地理は地図へ、歴史は年表へ、現代社会は制度の仕組みへ戻って解き直します。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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