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淑徳与野中学校2023年第1回 算数全問解説|点滅の周期・水そう・回転領域

2026年10月28日

SUSUMU JUKU / 2023 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

淑徳与野中学校・2023年度 第1回 算数

全7大問を解説します。計算と図形の小問から、棒の規則、往復の出会い、電球の点滅、水位グラフ、線分の回転まで、条件の整理と式の理由を確認します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|計算・逆算・約分できない分数

この大問で学ぶこと

式を整えて、計算と数え上げを短くする

2023の倍数が並ぶ計算、帯分数を含む逆算、144と互いに素な数の数え上げです。全てを順に計算する前に、同じまとまりや除く条件を探しましょう。

解き直しの到達点計算の工夫と、2・3の倍数を除く理由を説明できるか。

解くときの着眼点:共通因数と、分母の素因数を見つけます。

(1)

答え:42483

  1. 各項は2023の1〜6倍です。2023×(1+2+3+4+5+6)=2023×21=42483です。

間違えやすい点:桁数の大きい数を順に足すより、共通の2023をくくります。

(2)

答え:1/5

  1. 2と7/12-1.25=31/12-5/4=4/3。これを4/5で割ると5/3です。
  2. 5/3-{□×(12と1/2-3と1/3)-1}=5/6なので、中かっこは5/6です。
  3. □×55/6=5/6+1=11/6。したがって□=11/6÷55/6=1/5です。

間違えやすい点:中かっこ全体を引いているため、中の-1の扱いに注意します。

(3)

答え:11個

  1. 144=2⁴×3²なので、分子が2でも3でも割れない分数だけが約分できません。
  2. 112〜143で2の倍数は16個、3の倍数は10個、両方に数えた6の倍数は5個です。
  3. 32-16-10+5=11個です。

間違えやすい点:2と3の倍数を両方引いたとき、6の倍数は1回戻します。

第2問|角度・面積・回転体

この大問で学ぶこと

複雑な形を、求められる基本図形へ戻す

正五角形では二等辺三角形、平行四辺形では四隅の三角形、長方形では対角線が分ける等積部分を使います。回転体も、辺を延長すると大小の円すいの差へ整理できます。

解き直しの到達点元の形をそのまま計算せず、補助線や面積の差で説明できるか。

解くときの着眼点:等しい角、引く面積、延長した円すいを使います。

(1)

答え:54度

  1. 正五角形の内角は108度。CD=DEなので、三角形CDEの底角DCEは(180-108)÷2=36度です。
  2. 正五角形の対称軸AFはCDに垂直です。求める∠AFEは90-36=54度です。

間違えやすい点:正五角形全体の内角108度を、そのまま求める角としません。

(2)

答え:290cm²

  1. 斜線の外側にある四隅の三角形を、平行四辺形全体の面積450cm²を基準にして求めます。
  2. A側は450×1/5×2/3÷2=30、B側は450×1/3×2/3÷2=50です。
  3. C側は50、D側は450×2/5×1/3÷2=30。450-30-50-50-30=290cm²です。

間違えやすい点:隣り合う辺の分け方と、三角形の1/2を両方入れます。

(3)

答え:48cm²

  1. 対角線ACで分かれる三角形ABCとACDの面積は等しくなります。
  2. それぞれから共通の三角形AEFとEGCを除くと、長方形FBGEとIEHDの面積も等しいと分かります。
  3. IEHDは高さAF=3cm、横GC=16cmなので48cm²。斜線FBGEも48cm²です。

間違えやすい点:斜線の縦と横を無理に求めず、対角線が作る等積関係を使います。

(4)

答え:150.72cm³

  1. 軸からAまで3cm、ABも3cmなので、回転体の外側は下の半径6cm、上の半径3cm、高さ4cmの円すい台です。内側には半径3cm・高さ4cmの円柱状の穴が開きます。
  2. 斜辺を軸まで延ばすと、外側は半径6cm・高さ8cmの円すいから、半径3cm・高さ4cmの円すいを引いた形です。
  3. {6²×8÷3-3²×4÷3-3²×4}×3.14=48×3.14=150.72cm³です。

間違えやすい点:三角形の外に回転軸があるため、円すい1つにはなりません。

第3問|食塩水と正方形の棒の数

この大問で学ぶこと

増やすものと、増えないものを分ける

水を足しても食塩量は変わりません。正方形の並びでは、上や横に接する辺は既にあります。10個の段を単位にすれば、2023個や逆算の10000本も小さな表で扱えます。

解き直しの到達点段の先頭・途中・最後で、必要な棒が違う理由を説明できるか。

解くときの着眼点:食塩は保存され、共有する棒は追加しません。

(1)

答え:A=4%、B=6%

  1. 混ぜた食塩水の食塩は400×0.05=20gです。水100gを足した後は500gなので、濃度20÷500=4%がAの濃度です。
  2. A200gに含まれる食塩は8g。B200gの食塩は20-8=12gなので、Bは12÷200=6%です。

間違えやすい点:水を加えた後も、食塩20gは変わりません。

(2)①

答え:82本

  1. 10個×3段を完成させるには、横棒10×4=40本、縦棒11×3=33本で73本です。
  2. 4段目に4個追加すると、横棒4本と縦棒5本の計9本が必要です。73+9=82本です。

間違えやすい点:新しい段の上辺は前の段と共有するため、追加しません。

(2)②

答え:4259本

  1. 2023=10×202+3。202段の横棒は10×203=2030本、縦棒は11×202=2222本で4252本です。
  2. 最後の3個に横3本と縦4本を加え、4252+7=4259本です。

間違えやすい点:段数202と、正方形の総数2023を混同しません。

(2)③

答え:4757個

  1. 最初の10個は31本、その後は1段増すごとに21本ずつ増えます。475段で31+21×474=9985本です。476段では10006本になるため、最後は途中の段です。
  2. 残る15本で、次の段の正方形r個を作ると2r+1=15。r=7個です。
  3. 10×475+7=4757個です。

間違えやすい点:最後の不完全な段でも、最初に縦の棒1本を加える必要があります。

第4問|往復運動と3回の出会い

この大問で学ぶこと

出会いの順序を、時刻と位置で確定する

向かい合う区間は速さの和、追い越す区間は速さの差です。グラフの交点を順に読み、1回目と3回目の間に2回目があることまで確認しましょう。

解き直しの到達点折り返し前後で式を変え、道のりの和と位置の差を区別できるか。

解くときの着眼点:折り返すたびに、近づく速さを確かめます。

(1)

答え:9時45分

  1. Aは32÷2=時速16km。Bは32kmを40分で進むので時速48kmです。
  2. 9時20分にはAが16×1/3=16/3km進み、残りの間隔は80/3kmです。
  3. 向かい合う速さは64km/時なので、80/3÷64=5/12時間=25分。9時45分に出会います。

間違えやすい点:Bの出発時刻にはAが既に進んでいます。

(2)

答え:64km

  1. 10時にBがPで折り返すと、AはPから16kmの位置です。差の速さ48-16=32km/時で追うため、30分後の10時30分に2回目の出会いです。
  2. BがQで折り返す10時40分、AのQまでの残りは32-16×5/3=16/3km。向かい合う64km/時で5分後、10時45分に3回目に出会います。
  3. 1回目の9時45分から3回目まで1時間。2人の進んだ道のりの和は(16+48)×1=64kmです。

間違えやすい点:折り返しても速さそのものは変わらず、道のりは全区間を足します。

第5問|電球の点滅と20秒周期

この大問で学ぶこと

状態の組み合わせを、最小公倍数の1周期へまとめる

中心は2秒、1・2周目は4秒、3周目は5秒周期です。点灯する個数だけでなく、どの周が点くかを表にすれば、2023秒を全て書き出す必要がありません。

解き直しの到達点1周期の数と余りの区間を別々に数え、開始時刻を重複させずに扱えるか。

解くときの着眼点:点灯する個数を、中心と各周の組に分けます。

ア・イ

答え:ア=5、イ=9

  1. 中心と1・2周目が全て点くのは、4で割って1余る秒です。10秒まででは1・5・9秒です。
  2. 3周目は5秒周期の4・5番目に点くので、全体が点くのは5・9秒です。

間違えやすい点:1周目は○○×○で、4番目も点灯します。

ウ・エ

答え:ウ=13、エ=17

  1. 1秒後の状態は、中心と1・2周目が点灯し、3周目が消灯です。
  2. 20秒までの候補1・5・9・13・17のうち、3周目が消えるのは1・13・17です。最初の1秒後を除き、13秒後と17秒後です。

間違えやすい点:最初の状態そのものの1秒後を、再び同じになる時刻へ含めません。

オ

答え:506回

  1. 各部分は中心1個、1周目8個、2周目16個、3周目24個。25個となるのは1+8+16と1+24の2種類です。
  2. 周期は2・4・5の最小公倍数20秒。1周期で1+8+16となるのは1・13・17秒、1+24となるのは15・19秒で、計5回です。
  3. 2023=20×101+3。101周期で505回、最後の3秒のうち1秒目に1回あるので、505+1=506回です。

間違えやすい点:周期の5回を掛けるだけで終わらず、余った3秒を調べます。

第6問|仕切りのある水そうと水位グラフ

この大問で学ぶこと

傾きの変化から、注水先と底面積を読む

Aの水位は54分で上がり方が変わり、60分から全体で上がります。Bが先に仕切りへ達してAへ流れ込むと考えると、最後の15分から全注水量を求められます。

解き直しの到達点区間ごとの注水量・底面積を対応させ、Bのグラフを選べるか。

解くときの着眼点:折れ点は、水が隣へ流れ始める時刻です。

(1)

答え:12cm

  1. 60分から75分は両室の水位が同時に上がり、60分時点の水深は12cmです。
  2. 2つの水面がそろって全体で上がる高さが、仕切り板の高さなので12cmです。

間違えやすい点:最初の折れ点54分におけるAの水深9cmは、仕切りの高さではありません。

(2)

答え:ア=毎分180cm³、イ=毎分360cm³

  1. 全底面積は45×60=2700cm²。最後の15分で12→15cmになるので、全注水量は2700×3÷15=毎分540cm³です。
  2. 54〜60分はBが仕切りへ達し、B側への注水もAへ流れ込みます。Aの水深は9→12cmなので、Aの底面積は540×6÷3=1080cm²です。
  3. 最初の54分にAへ入った量は1080×9。アは1080×9÷54=毎分180cm³、イは540-180=毎分360cm³です。

間違えやすい点:54〜60分のAには、アとイ両方の水が入ります。

(3)

答え:③

  1. Bの底面積は2700-1080=1620cm²。仕切り12cmに達するのは1620×12÷360=54分です。
  2. Bは54〜60分の間、仕切りを越えてAへ流すため12cmで一定。60分から両室とも15cmまで上昇します。
  3. この折れ方を示す③を選びます。

間違えやすい点:一定量を直方体の室に入れる間は直線で上がり、曲線にはなりません。

第7問|直角三角形の辺が180度回転した領域

この大問で学ぶこと

通過領域の形と、等積変形で求める面積を区別する

AB上ではCに最も近い点がA、最も遠い点がBです。両端の弧は半径3cmと5cmですが、弧の端を結ぶ線は半径方向ではありません。作図する形と、面積計算に使う半円環の違いを押さえましょう。

解き直しの到達点4つの境界を示し、合同な三角形の相殺で面積を説明できるか。

解くときの着眼点:両端が描く半円と、最初・最後の辺が境界です。

(1)

答え:BとAが描く2つの半円弧と、回転前後のABで囲まれる部分

  1. 180度回転したA・Bの位置をそれぞれA′・B′とします。Cを中心に、Bから時計回りに半径5cmの半円弧を描きます。
  2. Aからも同じ向きへ半径3cmの半円弧を描き、最後にA′とB′を結びます。元のAB・外側の弧BB′・最後のB′A′・内側の弧A′Aが囲む部分を塗ります。

間違えやすい点:内側と外側の弧の端を、Cから伸ばした半径の線で結ばないようにします。

(2)

答え:33.12cm

  1. 外側の弧は5×3.14=15.7cm、内側の弧は3×3.14=9.42cmです。
  2. 直線部分は最初と最後のAB各4cmなので、15.7+9.42+4+4=33.12cmです。

間違えやすい点:回転中心Cへ結ぶ補助線は、周の長さへ加えません。

(3)

答え:25.12cm²

  1. 半径5cmの半円と半径3cmの半円の差を考えます。2つの半円は始まりの向きが異なりますが、境界のずれで加える三角形と除く三角形は、回転前後の合同な三角形ABCです。
  2. この2つの三角形は各4×3÷2=6cm²で打ち消し合います。
  3. 残る面積は(5²-3²)×3.14÷2=25.12cm²です。

間違えやすい点:形をそのまま半円環と描かず、面積だけが等しくなる理由を説明します。

解き直しの進め方

電球は1周期と余り、水そうは水の行き先と底面積、回転は境界と面積の等積関係をそれぞれ分けて説明しましょう。数値だけ合った場合も、条件が少し変わった類題で考え方を確かめます。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、条件の読み違い・着眼点・計算に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で図や式を作り直す同じ答えが出るだけでなく、式の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

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点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・途中式・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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