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大宮開成中学校2019年第1回 算数全問解説|石の合法手・忘れ物の往復・加速する円の接触

2026年10月28日

SUSUMU JUKU / 2019 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

大宮開成中学校・2019年度 第1回 算数

全7大問を、答え・途中式・条件の読み取りから解説します。計算と逆算、値段・所持金・年齢・仕事・数列、折り返し・台形の面積・立方体の回転、一定の濃度を足し続ける食塩水、石を挟むルールと合法手、往復のグラフと忘れ物、往復する円と接する時刻を扱い、各大問の学習テーマと解き直しのポイントも整理します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|計算と逆算

この大問で学ぶこと

共通因数と逆算で手数を減らす

分数の割り算は左から順に行い、かっこ内を確定します。

解き直しの到達点大きな数の筆算へすぐ進まない。

解くときの着眼点:同じ2.76倍にまとめます。

(1)

答え:13

  1. (3+11)×4=56、85÷5=17です。
  2. (56-17)÷3=13です。

間違えやすい点:掛け算・割り算を先にします。

(2)

答え:55.2

  1. 2.76×(12-8+16)にまとめます。
  2. 2.76×20=55.2です。

間違えやすい点:55.2×0.4=2.76×8です。

(3)

答え:31/30(1と1/30)

  1. 7/8÷4.2÷1/4=5/6。かっこ内は5/3-5/6=5/6です。
  2. 0.25÷5/6=3/10なので4/3-3/10=31/30です。

間違えやすい点:4.2は21/5へ直します。

(4)

答え:15/4(3と3/4)

  1. 外側のかっこは9÷0.375=24です。
  2. (5□-3/4)÷9/7=14より5□-3/4=18。
  3. □=(18+3/4)÷5=15/4です。

間違えやすい点:最後の10を先に引きます。

第2問|値段・所持金・年齢・仕事・数列

この大問で学ぶこと

逆比と差の規則を見つける

同額のケーキを買うので、元の所持金は購入割合の逆比になります。数列は1回の差で止めず、差の差まで確認します。

解き直しの到達点年齢の和は6年で3人分18増えます。

解くときの着眼点:合計と差をそろえます。

(1)

答え:12個

  1. 全てリンゴなら19×120=2280円です。
  2. みかん1個へ変えると40円減るので、(2280-1800)÷40=12個です。

間違えやすい点:リンゴは7個です。

(2)

答え:1600円

  1. ケーキ代をx円とすると所持金はA6x/5、B7x/4です。
  2. 差は11x/20=880なのでx=1600円です。

間違えやすい点:所持金の差と代金の差を混同しません。

(3)

答え:14歳

  1. 妹をu歳とすると姉2u、父6uで合計9uです。
  2. 現在の合計は81-6×3=63歳なのでu=7。
  3. 姉は14歳です。

間違えやすい点:父は姉と妹の和の2倍です。

(4)

答え:21日

  1. Bは12日で全体の12/40=3/10を進めます。
  2. 残り7/10をAが担当するので、Aの総日数は30×7/10=21日です。

間違えやすい点:最初の12日間もAは働いています。

(5)

答え:62

  1. 差は2・5・10・17で、差の差は3・5・7です。
  2. 次は差の差9なので、次の差26。36+26=62です。

間違えやすい点:奇数3・5・7・9という規則です。

第3問|折り返し・台形の面積・立方体の回転

この大問で学ぶこと

折り目の二等分と面積比の2乗を読む

折り返しで対応する角は同じです。台形の対角線では上底・下底の比が三角形の高さの比にもなります。

解き直しの到達点立方体を回した領域を元の体積と混同しないこと。

解くときの着眼点:等しい辺と角を使います。

(1)

答え:13度

  1. 下辺上の折り返し先をE、Cの移った点をKとします。AB=BEなので∠AEB=45度です。
  2. 折り目DEは∠KDCを二等分し、∠ADE=(90+32)÷2=61度。三角形DKEから∠DEK=61度です。
  3. ∠AED=180-45-61=74度なので、ア=74-61=13度です。

間違えやすい点:折り目の両側の29度をそろえます。

(2)

答え:18cm²

  1. AD:BC=1:3なので、交点Eで分ける各対角線も1:3です。
  2. AEDが3cm²ならABEとCDEはそれぞれ3×3=9cm²です。
  3. 影は9+9=18cm²です。

間違えやすい点:下の三角形BECは27cm²ですが影に含めません。

(3)

答え:785cm³

  1. 回転軸から最も遠い点までの距離は底面正方形の対角線です。半径の2乗は5²+5²=50です。
  2. 高さ5cmの円柱となるので、50×3.14×5=785cm³です。

間違えやすい点:軸上の頂点から対角の頂点までが半径です。

第4問|一定の濃度を足し続ける食塩水

この大問で学ぶこと

時刻を加えた重さへ直す

毎分10gの8%の食塩水は、毎分0.8gの食塩を加えます。元の200g・食塩10gから始めます。

解き直しの到達点濃度は一定の割合では増えません。

解くときの着眼点:食塩と全体の増加を分けます。

(1)

答え:7%

  1. 40分で400g、食塩32gが加わります。
  2. 食塩42g、全体600gなので42÷600×100=7%です。

間違えやすい点:全体も増えています。

(2)

答え:10分後

  1. t分後は食塩10+0.8t g、全体200+10t gです。
  2. 10+0.8t=0.06(200+10t)より0.2t=2。
  3. t=10分後です。

間違えやすい点:6%になるまでに100g加えます。

第5問|石を挟むルールと合法手

この大問で学ぶこと

角へ置く条件を手順の木で列挙する

縦・横・斜めの全方向を確認し、挟める場所にだけ置きます。最初の黒の位置を4つに分けると重複を防げます。

解き直しの到達点置いた後に変わった石の色を次の手へ引き継ぐこと。

解くときの着眼点:置くたびに石の色を更新します。

(1)

答え:3マス

  1. 上から行1~4、左から列1~4とします。Pは(2,1)です。
  2. 黒をPへ置くと(2,2)も黒になります。白が挟める場所は(1,1)・(1,3)・(3,1)です。
  3. したがって3マスです。

間違えやすい点:斜め方向の(1,1)も含めます。

(2)

答え:8通り

  1. 最初の黒は(1,2)・(2,1)・(3,4)・(4,3)の4通りです。
  2. 前の2つから始めると、白の1回目は(1,1)、黒の2回目は(3,4)または(4,3)、白の2回目は(4,4)です。
  3. 後の2つは180度回した同じ2通りずつ。4×2=8通りです。

間違えやすい点:白が角へ置けるか、黒の2手目の後でも再判定します。

第6問|往復のグラフと忘れ物

この大問で学ぶこと

追い越しと余計な往復の距離を分ける

Aは20分で3600m、Bは50分で3600mです。忘れ物では駅へ戻る分が往復で追加されます。

解き直しの到達点Bが初めて家へ着く時刻を選ぶこと。

解くときの着眼点:時刻ごとの位置を式にします。

(1)

答え:26分40秒後

  1. Aは毎分180m、Bは毎分72mです。Aが20分後に家を出てから、初めて同じ向きで追い付きます。
  2. 180(t-20)=72(t-10)よりt=80/3分です。
  3. 26分40秒後です。

間違えやすい点:最初の向かい合う出会いは追い越しではありません。

(2)

答え:家から2520m

  1. Bは60分後に駅へ着き、戻らなければ110分後に家へ着きます。Aの帰宅は60・100・140…分後です。
  2. 忘れ物に気付くのは駅寄りなので、追加の往復は50分未満。したがって同時帰宅は140分後で、余計な時間は30分です。
  3. 駅から気付いた点まで72×30÷2=1080m。家からは3600-1080=2520mです。

間違えやすい点:100分後には戻れず、180分後では条件を超えます。

第7問|往復する円と接する時刻

この大問で学ぶこと

折り返しごとに時間の区間を分ける

中心の通る直線とQの中心は4cm離れています。外接は中心間5cmなので、接する位置はQの真上から左右3cmです。

解き直しの到達点速さが倍になるのは端A・Bに着いたときだけです。

解くときの着眼点:中心間の距離で判定します。

(1)

答え:13秒後

  1. 重なりの面積は中心間の距離が最小のとき最大です。
  2. PがQの真上へ来るまで13cmなので、毎秒1cmで13秒後です。

間違えやすい点:半径差1cmより中心の最短距離4cmが大きいので、完全には入りません。

(2)

答え:58秒後

  1. 接する位置はAから10cmと16cmです。1回の片道で2回接します。
  2. 7回目は4回目の片道、BからAへ毎秒8cmで戻る途中です。ここまで32+16+8=56秒です。
  3. Bから近い接点まで32-16=16cm、16÷8=2秒。合計58秒後です。

間違えやすい点:接点は内接ではなく外接の2か所です。

解き直しの進め方

置いた石の更新、グラフの時刻、速さが変わる区間を表にして解き直しましょう。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、条件の読み違い・着眼点・計算に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で図や式を作り直す同じ答えが出るだけでなく、式の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・途中式・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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