2026年10月27日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
海城中学校・2025年度 第1回 社会
2025年度の海城中学校第1回社会は、桃太郎と岡山の関わりを入口に、地理・歴史・表現の働きを横断する問題です。記述は、複数の資料から目的や背景を説明する練習として取り組みます。
第1問｜桃太郎の物語と社会の変化
この大問で学ぶこと
同じ物語が、違う目的で使われる
岡山の土産、地域の伝説、戦時中の映画へと題材が広がります。物語の内容そのものと、物語が利用された時代の目的を分けて読みます。
解くときの着眼点：地理・歴史の資料を組み合わせ、誰が何のために使ったかを説明する。
問1～問3｜地域と権利
問1 ウ／問2 エ／問3 イ。
- 岡山と桃の産地を手掛かりに、地図や商品の表示にある地形・地名を確認します。
- 問3の教科書検定裁判は、書かれた内容を表現する自由が争点になると考えます。
- 表現の自由と参政権・職業選択の自由は、何を保障する権利なのかで区別します。
間違えやすい点：言葉を知っているだけでなく、問題の場面で何が制限されるかを考えること。
問4・問5｜統計と旧国名
問4 千葉県ア・奈良県イ／問5 エ（土佐国・高知県）。
- 映画館の表は、総スクリーン数と一館当たりのスクリーン数が別の量です。映画館そのものの数と混同しないようにします。
- 旧国名と都道府県は一致しない例も多いため、甲斐・肥後・下野・大和などを地図上で確かめます。
間違えやすい点：一館当たりの値が大きい県を、映画館の総数が最多の県と決め付けないこと。
問6｜広島駅と宇品港を結ぶ目的
答案例：広島は陸軍の拠点と鉄道でつながり、朝鮮に近く、大船が接岸できる宇品港もあった。駅と港を鉄道で結んで陸上輸送を円滑にし、数が限られる輸送船を効率よく使って兵や物資を戦地へ運ぶため。
- 資料1で陸軍の拠点と鉄道網、資料2で大船が接岸できる港、資料3で開通と開戦の時系列を確かめます。
- 「広島が選ばれた理由」と「仮設鉄道をつくる目的」の二段階で組み立てます。
- 輸送船が少ないという条件を、港までの輸送を速くし船を効率よく使うという説明に結び付けます。
| 答案の部分 | 資料から得る根拠 |
|---|---|
| 立地 | 朝鮮への近さ・鉄道と軍の拠点 |
| 港の条件 | 大船の接岸が可能 |
| 鉄道の効果 | 駅から港へ円滑に輸送 |
| 目的 | 限られた船を効率よく使う |
間違えやすい点：朝鮮に近いことだけで終わらず、駅と港を結ぶ効果まで書くこと。
問7｜古墳時代の用語
ア 前方後円／イ はにわ／ウ ワカタケル。
- 古墳の形、周囲に置かれたもの、鉄剣の文字を区別して答えます。
- ワカタケル大王は、漢字表記を読みへ置き換える設問の指定に合わせます。
間違えやすい点：指定された漢字・ひらがな・カタカナの表記を守ること。
問8｜戦時中の映画の目的
答案例：広く親しまれた桃太郎を主人公にし、真珠湾攻撃を鬼退治に重ねることで、子どもを含む人々に米英を悪者と見せ、日本の戦争は正しいという印象を広めようとした。
- 1941年12月の出来事を真珠湾攻撃と特定します。
- 広告で鬼ヶ島がハワイ、鬼が米英に対応付けられている点を確認します。
- 教科書などでなじみのある物語を使うと、複雑な戦争が善悪の分かりやすい話として伝わるという働きを説明します。
間違えやすい点：映画の宣伝意図を説明するのであり、その善悪の見方を解説者自身の判断として書かないこと。
問9・問10｜写真と言葉の変化
問9 カ（A広島県・B長崎県・C沖縄県）／問10 看護師。
- 平和に関する建造物や慰霊の写真は、形と所在地を組み合わせて確認します。
- 職業名の変更は、性別を限定しない表現という観点から理解します。
間違えやすい点：広島・長崎・沖縄の出来事を一つにまとめず、それぞれの歴史を区別すること。
解き直しの進め方
問6は輸送の効率、問8は人々の受け止め方を変える意図が中心です。資料の事実から結論まで、途中の理由が飛んでいないか確かめましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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