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芝浦工業大学附属中学校の社会（論理社会）対策｜旧年度記録と新版予習シリーズの復習先

2026年10月26日

年度別：2015～2025年度／新版教材：2026年度学習予定表／更新：2026年10月26日

SHIBAURA / SOCIAL STUDY GUIDE

過去問の分析を、
次の一問につなげる。

芝浦工業大学附属中学校の社会で見ておきたい出題傾向と、
家庭学習に落とし込む復習の手順。

2015～2025年度の記録新版予習シリーズ対応

芝浦工業大学附属中学校の社会対策では、地図・史料・統計を読み、基本知識と結び付けることが大切です。原本で確認した具体例から、家庭学習の進め方と新版予習シリーズの復習先を整理します。

まず押さえたい3つのポイント

01

条件と根拠を読む

地理は位置・自然条件・産業をつなぐ。

02

情報を分けて考える

歴史は時代と因果、正確な表記で整理する。

03

基礎から入試へ戻る

公民は制度と、資料に書かれた事実を区別する。

原本の確認範囲：2015・2016年度を確認。原本未確認の年度は、別年度から推測せず年度別欄に明記しています。

現在の形式を先に確認：2026年度から論理社会が加わりました。2027年度は20分・40点、記述は100字前後の1題です。学校公式の募集概要で確認し、以下の旧年度の記録と区別してください。

対象回と過去問の使い方

年度だけでなく、入試回・日程・コースをそろえて演習しましょう。試験時間や配点は、受験年度の学校公式の入試情報で確認してください。古い年度の条件を、現在の入試条件として使い回さないようにします。

今回の保管資料で最も新しく確認したのは2016年度・第1回・保管資料です。2025年度の原本は未確認のため、以下はその年度の出題形式を示すものではありません。

学校公開のサンプル問題も確認してください。旧社会の記録は基礎学習用で、現在の論理社会の形式を再現するものではありません。

確認した出題例と学習の優先順位

以下は、原本で確認した具体例をもとにした学習の優先順位です。少数の例を、そのまま毎年の頻出分野・配点として断定していません。まず自分の答案で止まった箇所と照合してください。

芝浦工業大学附属中学校・社会の学習の入口
確認例復習する着眼点
旧社会の記録と、現在の論理社会を分ける縮尺・方位・等高線・凡例を確認し、地図と文章を照合する。
資料から事実を取り出し、理由・結論へ組み立てる制度の役割と資料中の事実を分けて説明する。

2016年度の原本確認例

旧社会の記録と、現在の論理社会を分ける

保有する旧社会の原本は2015・2016年度です。2026年度から加わった論理社会と同じ出題形式として扱わず、地形図・歴史・制度の基礎を復習する資料として使います。2017～2025年度の欄を、架空の出題記録で埋めていません。

資料から事実を取り出し、理由・結論へ組み立てる

現在の対策は、学校が公開する論理社会のサンプルを先に確認します。進塾の学習提案として、資料から分かる事実を箇条書きにし、使う根拠を選び、問いに答える短い文章へまとめる練習を勧めます。旧社会の知識確認と、論理社会の形式練習を分けましょう。

ここで示すのは、問いの読み方と復習の観点です。問題文・解答・紙面の転載ではありません。挿絵は学習手順の模式図で、入試問題図の再現ではありません。

分野別の復習とNOTE案内

地図・地形・位置を復習するとき

縮尺・方位・等高線・凡例を確認し、地図と文章を照合する。 原本でその条件を使う箇所に印を付け、基本例題と類題を解いた後、日を空けて同じ入試問題へ戻ります。解答を覚えたかではなく、自分で根拠と手順を再現できるかを確かめてください。

READ THE CONDITIONS地図・地形・位置から過去問へ戻る
  1. 縮尺・方位・等高線・凡例を確認し、地図と文章を照合する。
  2. 対応する基本例題・類題を解く
  3. 原本の条件で、自力で解き直す
学び方を示すイメージ図です。実際の入試問題の図ではありません。

憲法・国会・政治を復習するとき

制度の役割と資料中の事実を分けて説明する。 原本でその条件を使う箇所に印を付け、基本例題と類題を解いた後、日を空けて同じ入試問題へ戻ります。解答を覚えたかではなく、自分で根拠と手順を再現できるかを確かめてください。

ORGANIZE THE EVIDENCE憲法・国会・政治から過去問へ戻る
  1. 制度の役割と資料中の事実を分けて説明する。
  2. 対応する基本例題・類題を解く
  3. 原本の条件で、自力で解き直す
学び方を示すイメージ図です。実際の入試問題の図ではありません。

答案の根拠を、自分で再現する

説明を読んで分かった状態と、自力で同じ手順を使える状態を区別します。正解した問いでも、根拠を一つ選んで説明してみましょう。誤答は正しい答えだけを写さず、本文・資料のどこを見落としたかを書き、類題の後に解き直します。

RETURN & RETRY分かったことを、答案で確かめる。
  1. 問いの条件を一つ選ぶ
  2. 使った根拠を説明する
  3. 日を空けて自力で再現する
学び方を示すイメージ図です。実際の入試問題の図ではありません。

新版予習シリーズの対応表

四谷大塚の2026年度・新版予習シリーズ学習予定表を基準とする、関連する基礎の復習先です。過去問そのものの掲載箇所や学校公認の対応表ではありません。手元の版の目次も確認し、該当回だけで問題の全内容が完結するとは考えず、必要な類題へ広げましょう。

芝浦工業大学附属中学校・社会の新版予習シリーズ対応
復習分野新版の主な復習先確かめること
地図・地形・位置4年上 第7回「地図の見方（1）」
4年上 第8回「地図の見方（2）」
5年上 第18回「日本のおもな都市・地形図の読み方」		縮尺・方位・等高線・凡例を確認し、地図と文章を照合する。
憲法・国会・政治6年上 第3回「日本国憲法の三大原則」
6年上 第4回「国会のはたらき」
6年上 第7回「国と地方の政治」		制度の役割と資料中の事実を分けて説明する。
地理・地図・産業統計4年上 第7回「地図の見方（1）」
5年上 第18回「日本のおもな都市・地形図の読み方」
5年上 第19回「統計資料の読み方」		地名だけでなく、位置・条件・統計の根拠を確かめる。
近世5年下 第8回「安土・桃山時代」
5年下 第9回「江戸時代（１）」
5年下 第12回「江戸時代（３）」		政治・産業・文化を整理し、前後の時代と比較する。
原始・古代5年下 第1回「旧石器時代・縄文時代・弥生時代」
5年下 第3回「奈良時代」
5年下 第4回「平安時代」		時代・制度・文化の特徴を結び付け、似た名称を区別する。
近代・現代5年下 第14回「明治時代（１）」
5年下 第18回「昭和時代（１）」
6年上 第1回「現代史⑴」		出来事を年代順に置き、原因と影響を結ぶ。
国際社会・環境・経済5年上 第6回「公害と環境問題」
6年上 第8回「社会保障と財政」
6年上 第11回「国際連合と紛争」		資料の時点と単位をそろえ、制度や国際的な課題を整理する。
中世5年下 第6回「鎌倉時代」
5年下 第7回「室町時代」		政治の仕組み、社会の変化、外交・文化を同じ時代でつなぐ。

この表は地理・歴史・公民の基礎へ戻るためのものです。論理社会の形式対策は、学校のサンプルと対象年度の原本で別に行ってください。

答案から次の学習を決める

過去問を、次の勉強につなげる4ステップ

1. 解く時間を決めて挑戦
2. 原因を分けるどこで止まった？
3. 教材に戻る基礎と類題を確認
4. 解き直す自力で再現する
  1. 対象年度・入試回の制限時間で解く。未習内容と時間切れ、条件の読み違いを分けます。
  2. 解答を見る前に根拠を探す。本文・図表のどの情報を使えばよかったか確認します。
  3. 失点した内容に合う新版教材へ戻る。基本事項・条件整理・答案表現のどこに課題があるかを一つ選びます。
  4. 日を空けて解き直す。答えだけでなく、使った条件と手順を説明できるか確認します。
失点から学習を選ぶチェック表
答案に見られた課題次にする学習
基本事項・用語が曖昧意味と使い方を図や短い例で確認する
条件を整理できない主語・時点・単位・増減を表へ分ける
説明や途中過程が足りない使った根拠と結論をつなぎ、指定に合わせて書く
時間が足りない保留する設問に印を付け、戻る順を決める
解説なら分かるが再現できない類題を一問解き、日を空けて原本へ戻る

学年に合わせて、取り組む範囲を選ぶ

4・5年生は未習内容を含む合計点だけで判断せず、学んだ単元の基本事項と条件整理を優先します。6年生は年度・入試回と失点理由を答案の横へ一行で残し、次に戻る教材を具体的に決めましょう。

2015～2025年度の記録と復習先

必要な年度を選んで開いてください。初期状態はすべて閉じています。年度別表は、問題・設問・選択肢に見られる語句から復習先へ戻る索引です。大問構成の完全一覧や、頻度・配点の集計ではありません。復習の必要性は、原本と自分の答案を照合して確かめてください。

2025年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2024年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2023年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2022年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2021年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2020年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2019年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2018年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2017年度（原本未確認）開く閉じる

この年度の対象回の問題原本は未確認です。出題内容や教材対応を、別の年度・学校・入試回から推測して追加していません。原本確認後に追記する欄です。

2016年度の記録と新版対応開く閉じる

保管資料の区分：回表示のないファイル。使用時に冊子表紙の入試回を確認してください。。同じ年度でも別の回と混ぜずに使います。

2016年度・社会の確認例と復習先
原本で確認した例新版の主な復習先
旧社会の記録と、現在の論理社会を分ける4年上 第7回「地図の見方（1）」
4年上 第8回「地図の見方（2）」
5年上 第18回「日本のおもな都市・地形図の読み方」
資料から事実を取り出し、理由・結論へ組み立てる6年上 第3回「日本国憲法の三大原則」
6年上 第4回「国会のはたらき」
6年上 第7回「国と地方の政治」
2015年度の記録と新版対応開く閉じる

保管資料の区分：回表示のないファイル。使用時に冊子表紙の入試回を確認してください。。同じ年度でも別の回と混ぜずに使います。

2015年度・社会の語句から戻る復習索引
復習の入口原本内の関連語句の例新版予習シリーズ
憲法・政治・人権国会・選挙・内閣・衆議院・参議院6年上 第3回「日本国憲法の三大原則」
6年上 第4回「国会のはたらき」
6年上 第7回「国と地方の政治」
地域・産業・統計資料工業・輸入・農業・生産・都道府県4年上 第7回「地図の見方（1）」
5年上 第18回「日本のおもな都市・地形図の読み方」
5年上 第19回「統計資料の読み方」
近世の政治・文化・産業江戸・幕府・豊臣・徳川5年下 第8回「安土・桃山時代」
5年下 第9回「江戸時代（１）」
5年下 第12回「江戸時代（３）」
原始・古代の政治と文化縄文・弥生・古墳・飛鳥5年下 第1回「旧石器時代・縄文時代・弥生時代」
5年下 第3回「奈良時代」
5年下 第4回「平安時代」
近代・現代の歴史明治・大正・昭和5年下 第14回「明治時代（１）」
5年下 第18回「昭和時代（１）」
6年上 第1回「現代史⑴」

志望校対策の学習相談

進塾では、志望校の過去問の答案と使用教材をもとに、基礎へ戻る内容と入試演習の順序を整理します。教科・年度・入試回、取り組んだ答案をお持ちいただくと、次に学ぶ内容を具体的に相談できます。

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