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埼玉栄中学校 2026年度 第1回(1月10日午前) 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年10月29日

SUSUMU JUKU / 2026 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

埼玉栄中学校・2026年度 第1回(1月10日午前) 社会

歴史は東アジアとの交流、地理は中部地方、現代社会は選挙が題材です。社会・理科合わせて50分の試験なので、資料の要点を取り出し、選択肢の誤りを短く指摘できるように復習します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|中国・朝鮮との交流史

この大問で学ぶこと

人物名を、時代と外交の相手国で並べ直す

人物名を、時代と外交の相手国で並べ直すために、問題の条件を根拠と結び付けて整理します。

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

解くときの着眼点:条件を図や表に書き込み、変えたものと変えていないものを区別します。

問1|邪馬台国の史料

①ウ ②ウ

  1. 本文では卑弥呼に夫はなく、弟が政治を助けたとあります。「多数の夫と共同で政治をした」は資料に合いません。
  2. 邪馬台国と卑弥呼を記した史料は『魏志』倭人伝です。史料の著者が見た日本と、史料が記された中国の王朝を結び付けます。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問2・問3|鎖国下の貿易と日明貿易

問2 イ/問3①イ(足利義満)、②正式な貿易船と倭寇を区別するため

  1. オランダとの貿易の窓口は長崎です。中国との窓口を松前藩としたり、朝鮮との窓口を薩摩藩としたりする組合せは合いません。
  2. 足利義満が始めた日明貿易では勘合を使いました。正式な使節・貿易船であると確かめ、倭寇による海賊行為と区別するためです。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問4・問5|遣隋使と元寇

問4 遣隋使/問5 エ(北条時宗)

  1. 小野妹子が派遣された相手は隋です。唐へ送られた遣唐使と区別します。
  2. 文永・弘安の役の際の執権は北条時宗。北条時政・義時・泰時との時代の違いを整理します。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問6|日清戦争

①ウ ②ア

  1. 下関条約で清は台湾・遼東半島などを日本へ割譲しました。ポーツマス条約は日露戦争、満州国建国は1932年で、別の時代です。
  2. 日清戦争の最中に朝鮮で起きた出来事は甲午農民戦争です。日清修好条規は1871年、日清戦争は1894〜1895年と区別します。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問7|人物を古い順に並べる

C(足利義満)

  1. B徳川家康、C足利義満、D小野妹子、E北条時宗を並べると、D→E→C→Bです。したがって3番目はCです。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

第2問|中部地方の地形・農業・交通

この大問で学ぶこと

一つの特徴で決めず、複数資料の条件を重ねる

一つの特徴で決めず、複数資料の条件を重ねるために、問題の条件を根拠と結び付けて整理します。

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

解くときの着眼点:条件を図や表に書き込み、変えたものと変えていないものを区別します。

問1・問2|山脈と雨温図

問1 飛騨山脈/問2 カ

  1. 日本アルプスの西側から飛騨・木曽・赤石の順に位置を確認します。
  2. 冬の降水が多いCは日本海側の●、気温の年較差が大きく冬に寒いBは内陸の▲、温暖で冬の降水が少ないAは太平洋側の★に対応します。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問3|浜松市の説明

エ

  1. 浜松は静岡県の政令指定都市で、浜名湖のうなぎ養殖などで知られます。豊川用水とキャベツ栽培の結び付きは、主に愛知県の東三河地域の説明です。
  2. 隣県の名産や用水を、同じ東海地方だからといってまとめないようにします。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問4①|地形図

ア

  1. 蜂城山の標高は738mですが、釈迦堂PA付近からの標高差は地形図の等高線を使って求めます。山の標高そのものと、出発点からの標高差は異なります。
  2. PAから山頂まで500m程度も上がるという記述を、等高線と道路付近の標高で検討します。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問4②・③|扇状地の果樹園

②ウ/③水はけがよく、田に適しにくい土地でも果樹を栽培できるため

  1. 山梨で全国上位の果物はもも・ぶどう・すももです。さくらんぼの主要産地は山形県などです。
  2. 扇状地は砂やれきが多く水がしみ込みやすいため、水田には不向きでも果樹園として利用しやすい地形です。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問5|県別統計

イ

  1. 長野県は海がなく、漁業生産量が極めて小さいア。工業生産額が突出して大きいウは愛知県、人口約363万人のエは静岡県です。残るイが新潟県です。
  2. 野菜生産額だけで決めず、人口・海の有無・工業の規模を組み合わせます。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問6|北陸新幹線と資料の読み取り

①北陸新幹線 ②ア ③イ

  1. 新潟水俣病は第二水俣病とも呼ばれ、新潟県の阿賀野川流域で発生しました。富山県としたアが誤りです。
  2. グラフでは2015年以降、観光客は増える場面がある一方、人口は減少傾向を続けています。新幹線が開通すれば必ず人口も増える、とは資料からいえません。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

第3問|選挙と国民審査

この大問で学ぶこと

投票用紙の違いから制度の違いを読み取る

投票用紙の違いから制度の違いを読み取るために、問題の条件を根拠と結び付けて整理します。

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

解くときの着眼点:条件を図や表に書き込み、変えたものと変えていないものを区別します。

問1|クロスワードの文字

イ(かながわ)

  1. タテは、いしばしげる・マイボール・うま・じみん。ヨコは、にしおおみや・ざいむしょう・メートルを入れます。
  2. A・B・Cは「ゲ・ー・ム」に対応します。問題は1文字でも使われていれば除外する条件です。「かながわ」の各文字は盤面に現れません。

間違えやすい点:現在の人事を答える問題ではなく、問題文が指定する2024年10月の就任情報に沿って解きます。

問2・問3|比例代表の仕組み

問2 比例代表/問3 ウ

  1. 政党名を書く投票用紙から比例代表と判断します。
  2. 衆議院比例代表は拘束名簿式で、政党が事前に当選順位を定めます。参議院比例代表の非拘束名簿式では、個人名の得票も当選順位に関係します。

間違えやすい点:本問の対比は基本的な名簿方式です。参議院の特定枠は別に整理します。

問4|裁判官への投票

国民審査

  1. 最高裁判所裁判官の氏名に、やめさせたい場合に×を付ける投票用紙です。国民が司法を監視する仕組みとして国民審査を答えます。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

問5|2025年参議院選挙の資料

参政

  1. 表では参政党が改選議員数1人から獲得議席14人となっています。空欄の後ろに「党」があるため、空欄へは「参政」と記入します。
  2. 資料の党名・改選議員数・獲得議席を照合し、入試実施時の表として読み取ります。

間違えやすい点:答えだけでなく、図・条件・式の対応を問題冊子で確認しましょう。

解き直しの進め方

歴史は時代と相手国、地理は地図と統計、選挙は投票用紙と制度を対応させます。問題の年や空欄の外にある文字も確認しましょう。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

記事カテゴリ: 中学校別対策

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