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豊島岡女子学園中学校 2025年度 第1回 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年10月30日

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SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

豊島岡女子学園中学校・2025年度 第1回 社会

歴史・地理・公民の全3大問から主要設問を取り上げ、史料の言葉、地図の位置、統計の比較を根拠に解説します。統計と制度に関する判断は、問題に示された年度・条件に沿っています。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|金属を通して読む日本史

この大問で学ぶこと

資源の用途と時代の背景をつなぐ

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1|多賀城周辺の製鉄

蝦夷との戦いのための武器を作る。

  1. 多賀城は東北地方を支配する拠点。支配域を広げる戦いに使う武器の需要と製鉄を結び付けます。
  2. 「鉄を作るため」では目的が説明できません。20字以内で用途を示します。

問2|1923年以前の出来事

1→5→3

  1. 領事裁判権撤廃の実現1899年→二十一か条の要求1915年→原敬内閣1918年です。
  2. 満州事変1931年、女性参政権1945年は1923年より後なので、選んでから並べる対象に入りません。

問3・問4・問8|銅と税

問3 4/問4 和銅/問8 調

  1. 日本で銅が使われ始めたころは青銅器を祭りに用いました。鉄製農具の用途と区別します。
  2. 708年に銅の献上にちなみ和銅と改元。特産品を納める律令の税は調で、対馬の銀という地域との対応を読みます。

問6・問7|鉱山と黄金の国

問6 7/問7 2

  1. 足尾銅山はE、佐渡金山はC、石見銀山はA。金属名だけでなく、地図上の位置を確認します。
  2. 金色堂は岩手県の中尊寺にあります。足利義満の金閣、10円硬貨の平等院鳳凰堂と混同しません。

問9|産出量の表

あ|鉄

  1. Dは最大が1945年、最小が1990年で、倍率48.0。戦時中の需要と戦後の鉱石輸入への移行を考え、鉄の説明「あ」に結び付けます。
  2. 金額や消費量でなく、国内鉱石の産出量の表であることを確認します。

第2問|変化を読み取る地理資料

この大問で学ぶこと

複数の手掛かりで地図とグラフを対応させる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1|駅の乗車人数

4

  1. 全駅で乗車人数が増えている「い年度」が2023年度です。2020年に減少が大きく、その後大きく回復したAは、観光・買物などの影響を受ける定期以外と考えます。
  2. したがってBが定期利用です。「い年度・B」の4を選びます。一つの駅の人数の大小だけで決めず、感染症流行前後の増減を複数駅で照合します。

問3|液状化と昔の地形

3

  1. 古い地図の川の流れと現在の道路・集落を照合すると、3の地区はかつて川だった場所に当たります。
  2. 現在の川からの距離だけで判断せず、旧河道や埋め立てという土地の成り立ちを見ます。

問4|再生可能エネルギー

5|図1 風力・図2 太陽光

  1. 図1は北海道・青森・秋田など風の強い地域に大きな丸が集中。図2はより広い地域に分布します。
  2. 地熱なら火山地域との関係を考えます。分布の集中の仕方で風力と太陽光を区別します。

問5・問6|食料と気候

問5 2/問6 3

  1. 肉類は1960年から供給量が大きく増えた系列2。最大値を100とした指数なので、食品同士の実際の量は直接比較できません。
  2. 小田原は沿岸で内陸の前橋より年較差・猛暑日が小さく、勝浦ほど海の影響が強くありません。点3を選びます。

問7・問8|地域名と言語

問7(1)北海道(2)名古屋/問8 心

  1. ほたて・いくら・うになどの返礼品と自治体の分布から北海道。寄付額・減収額の両方の「お」は名古屋です。
  2. 親→うやは母音o→u、a→aの変化。こころ→くくると対応させ、心を答えます。

第3問|働くことと社会制度

この大問で学ぶこと

権利・義務・経済の言葉を区別する

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2|家庭と所得倍増

問1 2/問2 所得倍増

  1. 婚姻時には夫または妻の氏を選びます。設問のほかの選択肢は婚姻年齢、再婚禁止期間、世帯主の説明が不適切です。
  2. 池田勇人内閣の所得倍増計画と結び付け、空欄に所得倍増を入れます。

問3|女性の就労

(1)4(2)労働基準法

  1. 日本は就業者中の女性割合に対し、管理職中の女性割合が低い4に対応します。二本の棒の意味を混同しません。
  2. 産前産後休業などを定める法律は労働基準法です。

問4・問5|憲法改正と裁判

問4 4→2→3→1/問5 3

  1. 憲法審査会で審査→国会で発議→国民投票の過半数賛成→天皇が公布です。通常の法律の成立と区別します。
  2. 内閣による裁判官罷免はできません。最高裁長官は国会の指名ではなく、内閣の指名に基づき天皇が任命します。

問6・問7|信義と為替

問6 5|信義/問7 あ 円安・い 円高

  1. 権利行使・義務履行を誠実に行うという文脈から信義。用語が持つ意味を前後と結びます。
  2. 2024年は円安が進んで1ドル161円、1986年は円高が進んで同水準になりました。同じ相場でも、どちらから動いたかで呼び方が異なります。

解き直しの進め方

選択肢の正誤だけで終わらせず、誤った語句を直して説明しましょう。年代整序は出来事を年表に置き、統計問題は対象年・単位・割合と実数の違いを確かめます。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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