大妻中学校 2025年度 第1回 理科入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年10月31日

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SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

大妻中学校・2025年度 第1回 理科

全大問の主要設問について、知識を使う場所と実験・資料から考える場所を分けて解説します。図や選択肢は当該年度の問題冊子と対応させてください。記述は解答例です。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|人体・環境・光・電熱線

この大問で学ぶこと

名称と図の条件を対応させる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2

問1 ウ/問2 エ

  1. 有害な物質を毒性の低いものへ変える働きは肝臓です。腎臓の不要物を排出する働きとは区別します。
  2. 酸性雨の主な原因は硫黄酸化物・窒素酸化物で、二酸化炭素との組は不適切です。メタンは温室効果ガス、フロンはオゾン層破壊と対応させます。

問3・問4

問3 イ・オ/問4 B・C・D

  1. スチール缶と鉄くぎは磁石に付きます。金属なら何でも磁石に付くわけではなく、アルミニウムや硬貨と区別します。
  2. 鏡に対して観察点を反対側へ移した像を考え、各点から像へ線を引きます。線が有限の長さの鏡を通るのはB・C・Dで、延長上を通るだけのA・Eは見えません。

問5・問6

問5 イ>ア>ウ/問6 ①土星②木星

  1. 同じ電熱線2本を並列にしたイは、各線に電池の電圧がかかり、全体の発熱が大きくなります。直列のウは1本当たりの電流が小さくなります。
  2. 太陽から「3番目に遠い」惑星は、海王星・天王星の次の土星です。「太陽から3番目」と読み替えません。最も大きい惑星は木星です。

第2問|アジサイの体と蒸散

この大問で学ぶこと

器官の分類と油の処理の差を読む

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1〜問3

問1 ウ・エ/問2 ①イ②イ③ア/問3 Aがく・B花びら

  1. 夏の代表はヒマワリとアサガオ。アジサイは双子葉類で、子葉2枚・輪状の維管束・主根と側根が対応します。
  2. アジサイの大きく色付く部分はがく、アブラナの黄色い部分は花びらです。色や大きさだけで花の器官を決めません。

問4

(1)5番目は右下方向。(2)日光が葉によく当たる。

  1. 図の1番目が上、2番目が左下なので、同じ角度ずつ進め、3番目右上、4番目左上、5番目右下と追います。
  2. 葉が互いに重なり過ぎない配置なら光が当たりやすくなり、効率よく光合成できます。葉の付く順番と役割を関連付けます。

問5

6.2g

  1. 両面に油を塗ったCの1.2gを、葉以外から減った分と考えます。Aは裏面から4.9−1.2=3.7g、Bは表面から2.5−1.2=1.3gです。
  2. 処理しないDは葉の表・裏・葉以外の合計で、3.7+1.3+1.2=6.2g。AとBを単純に足すと葉以外の減少を二重に数えます。

第3問|地球の水の循環

この大問で学ぶこと

同じ場所への流入と流出をそろえる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2

問1 97%/問2 ①38②110

  1. 全水量は105000+730+1+9+2260=108000。海水の割合は105000÷108000×100≒97%です。
  2. 海の蒸発430と降水392の差38が陸への移動①です。陸の降水は陸からの蒸発72+海への流出38=110で、循環の収支を保ちます。

問3・問4

問3 線状降水帯/問4(1)イ(2)雨・雪

  1. 発達した雨雲が連続して通過・停滞し、帯状の強い雨を降らせるものが線状降水帯です。
  2. ペットボトル内の気体が膨張すると温度が下がり、凝結して小さな液滴となります。空の雲も同様の過程で生じ、液体で落ちるのが雨、氷の粒などで落ちるのが雪です。

問5

底が広く、両側が立ったU字状の谷。

  1. 流水は谷底を深く削ってV字谷を作りますが、氷河は大きな氷の塊として底と両側を広く削ります。
  2. V字の鋭い底に線を加えるのでなく、全体を幅広いU字形として描き、削り方の違いを形へ反映します。

第4問|水素と金属の粒子

この大問で学ぶこと

反応後の物質と単位格子の共有を考える

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2

問1 ア・エ/問2 ①変化しない②赤くなる

  1. マグネシウムと塩酸、アルミニウムと水酸化ナトリウム水溶液では水素が発生します。他の組で発生する酸素・二酸化炭素と区別します。
  2. 水素の燃焼で生じるのは水です。二酸化炭素がないので石灰水は変化せず、水分で青い塩化コバルト紙が赤くなります。

問3・問4

問3 Pク・Qエ・Rキ/問4 S1/4・比1:1

  1. 面の中心の金属粒子は半球が6面分で3個、頂点の粒子は1/8球が8頂点分で1個。単位格子の中は合計4個です。
  2. 辺の水素粒子は1/4球が12辺分で3個、中心が1個で合計4個。金属Mと水素は4:4=1:1です。見えている球の数をそのまま数えません。

問5

2.0L

  1. すき間の2/3だけが満たされると、金属粒子:水素粒子=1:2/3です。粒子1個の重さは56:1なので、水素の重さは金属の1/84になります。
  2. 金属14gに対して水素14÷84=1/6g。水素1gから気体12Lを得るので、12×1/6=2.0Lです。

解き直しの進め方

計算では濃さ・単位・全体量を確認し、実験では比較する条件を表にします。グラフの軸、折れ曲がり、変化しない部分を言葉にしてから解き直しましょう。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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