2026年11月1日
SUSUMU JUKU / 2024 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
慶應義塾中等部・2024年度 一次試験 社会
対外交流、防災、円高・円安、東北地方、持続可能な生産の五大問を解説します。資料から条件を取り出す手順と、記述で因果関係を組み立てる方法を全設問で確認します。
第1問|日本と外国の歴史
この大問で学ぶこと
交流の相手と制度を時代順に置く
問1|国名
A明/Bスペイン/Cオランダ/D清/Eロシア/F満州
- 足利義満の貿易相手は明、ザビエルはスペイン出身、家康が新たに貿易を認めた国はオランダです。
- 日清戦争の相手は清、三国干渉の中心はロシア、1932年の建国は満州国です。中国の場合は当時の国名という条件を守ります。
問2|交流と外交の用語
ア7/イ2/ウ1/エ8/オ9/カ5/キ6/ク4/ケ3
- 古代の渡来人、廃止された遣唐使、明との貿易証明の勘合、南蛮貿易、バテレン追放令を順に対応させます。
- 朱印状を持って行うのが朱印船貿易です。近代では三国干渉と国際連盟を、行動と組織に分けて答えます。
問3|飛鳥時代の仏像
3
- 飛鳥文化を代表する法隆寺の釈迦三尊像に当たるのが3です。左右対称の構成や衣の表し方を観察します。
- 鎌倉時代の金剛力士像、奈良の大仏、鑑真像と時代を区別します。写真の見た目だけでなく、作品名と制作時期を結び付けます。
問4|鎖国に至る順番
2番目4/4番目5
- 選択肢の順序は、家康の禁教令、スペイン船来航禁止、島原・天草一揆、ポルトガル船来航禁止、オランダ人の出島移転です。
- したがって記号は1→4→3→5→2となります。政策が一度で完成したのではなく、段階的に貿易・布教を制限した流れを押さえます。
第2問|地震災害と防災
この大問で学ぶこと
被害の原因と対策の役割を結び付ける
問1|防災の日
4(9月1日)
- 関東大震災が起きた9月1日が防災の日です。
- 阪神・淡路大震災の1月17日、東日本大震災の3月11日など、災害の発生日を区別します。
問2|1960年の大地震
チリ
- 南米で起き、太平洋を伝わる津波が日本にも被害を与えたのがチリ地震です。
- 震源から遠いから安全とは限らず、海を通じて津波が伝わることを説明できるようにします。
問3|公園を多く設けた理由
答案例:火災が周囲の家に燃え広がるのを防ぎ、住民の避難場所にも利用できるから。
- 公園の空地には延焼を遮る役割があり、同時に人々が集まる避難場所にもなります。
- 20〜50字で二つの役割をまとめます。単に緑を増やすためとせず、震災の火災被害への対策として説明します。
問4|2023年に移転した省庁
省庁4(文化庁)/移転先5(京都府)
- 文化庁が2023年に京都で業務を開始しました。首都への一極集中の見直しと関連する出来事です。
- 省庁名と移転先を別々に答えます。文化財の多い地域という印象だけでなく、具体的な移転の事実を確認します。
第3問|円高・円安の仕組み
この大問で学ぶこと
一ドルを買う円の額から円の価値を考える
問1|金利差と通貨の売買
2
- 本文の仮定では、日本より金利の高いアメリカへ預けるため、円を売ってドルを買う人が増えます。
- 円が売られると円の価値が下がる方向に働き、円安になります。実際の為替は多くの要因で動くため、金利差だけで必ず決まるとは一般化しません。
問2|140円と150円の比較
3
- 1ドル140円から150円になると、一ドルを買うためにより多くの円が必要なので、円の価値は下がり円安です。
- 逆に150円から140円なら、円の価値が上がる円高です。数値の大小と通貨の価値を逆にしないよう、同じ一ドルを買う場面で考えます。
問3|為替の経済への影響
A・D
- 円安では、外貨建ての輸出売上を円に換算した額が増える方向に働くためAが正しいです。また輸入品の円建て価格が上がりやすいためDも正しいです。
- 海外旅行は円安で割高になるのでBは誤りです。1980年代の対米貿易摩擦への対応では、円安ではなくドル高是正・円高方向の調整が行われたためCも誤りです。
第4問|東北地方の地理と産業
この大問で学ぶこと
地形・気候・農水産業の根拠をつなぐ
問1|山脈・山地・半島
3
- 中央が奥羽山脈、西側が出羽山地、宮城県の太平洋側が牡鹿半島、秋田県の日本海側が男鹿半島です。
- 「牡鹿」と「男鹿」を名前だけで覚えると逆転しやすいため、都道府県と海の側も一緒に確認します。
問2|日本海へ流れる川
B・C・D
- 雄物川、最上川、米代川が日本海へ流れます。阿武隈川は太平洋側です。
- 河口側の都道府県をたどり、山脈を境に流れる方向を確認します。
問3|青森の二半島と青函トンネル
作図:西に津軽半島、東に下北半島。津軽半島北端に近い今別町側にトンネル入口を示す。
- 青森県北部は、陸奥湾を挟んで西側が津軽半島、東側が下北半島です。下北半島は北端が東西へ広がる形をしています。
- 青函トンネルの本州側は津軽半島の今別町側です。津軽半島北端に近い側へ丸を付け、下北半島側へ付けないようにします。
問4|果樹の産出額の円グラフ
2
- 東北のりんご・もも・おうとう、関東・東山のぶどう・ももなどの生産から、両地域の割合が大きい2を選びます。
- 金額の割合なので、収穫量の割合そのものではありません。北海道・九州の比率が高い畜産や、北陸の大きい米と区別します。
問5|青森県と福島県
青森県1/福島県6
- りんごが最大項目の1が青森県、ももの割合が目立つ6が福島県です。
- 一つの品目だけで決めにくいときは、米・野菜・畜産の順位も見て確かめます。資料は2021年度の産出額です。
問6|陸前の現在の県
3(宮城県)
- 陸前は主に現在の宮城県に対応する旧国名です。
- 陸中・陸奥などの旧国名と、現在の東北六県の区分が完全に同じではないことも押さえます。
問7|リアス海岸でないもの
4(駿河湾沿岸)
- 宇和海、大村湾、志摩半島、若狭湾は入り組んだ海岸として整理し、駿河湾を除きます。
- リアス海岸は、谷へ海が入り込んだ複雑な海岸線です。湾という名前があるだけでは同じ地形といえません。
問8|宮城県の養殖
3
- 宮城県の代表的な養殖には、ぎんざけ、かき、のり、わかめなどがあります。これらの収穫量がまとまって載る3です。
- ほたてがいが突出する表などと比べ、単独の最大値だけでなく複数の品目の組み合わせで判別します。
問9|暖流に関係する魚
2(カツオ・マグロ)
- 黒潮などの暖流と関係が深い魚としてカツオ・マグロを選びます。
- サケ・サンマなどの寒流系の魚と対比し、三陸沖で両方が見られる理由を海流の出会いで説明します。
問10|海流の境界と漁港
2(潮目/気仙沼/サメ)
- 暖流と寒流の境界は潮目です。遠洋カツオ・マグロ漁業やサメの水揚げ、ふかひれ加工で知られる漁港が気仙沼です。
- 海流の境界の「潮目」と、潮の流れが渦を巻く「渦潮」を区別します。
問11|春から夏の北東風
やませ
- 東北の太平洋側などへ吹く冷たく湿った北東風がやませです。
- 気温を下げ、農作物の冷害に関係することがあります。設問の会話では森林と気候の関係が取り上げられています。
問12|ラムサール条約の登録地でないもの
2(佐渡島)
- 本文の入試時点では、釧路湿原、琵琶湖、中海は登録湿地です。佐渡島のトキに関係する取組と、ラムサール登録を区別します。
- 生物保護の取組や世界農業遺産への認定があっても、同じ条約に登録されているとは限りません。
問13|東北の都市
1(A仙台/B盛岡/C山形)
- 伊達氏の城下町が仙台、2023年に海外紙で紹介された都市が盛岡、芋煮の文化で知られるのが山形です。
- 時事的な紹介だけに頼らず、県庁所在地・歴史・生活文化の三つを組み合わせます。
第5問|プランテーションと認証
この大問で学ぶこと
生産者・環境・企業への効果を分ける
問1|茎を紙へ活用する果物
1(バナナ)
- 熱帯で育てられ、果実を収穫した後の茎の繊維を紙に使うという条件からバナナです。
- 実だけでなく、廃棄されてきた部分を資源として使うことに着目します。
問2|森林減少の影響を受ける動物
1(オランウータン)
- スマトラ島・カリマンタン島と、「森の人」という呼び名が手掛かりです。
- アブラヤシ農園の拡大による森林減少が、動物の生息地へ及ぼす影響を結び付けます。
問3(1)|公正な価格の取引の認証
2
- FAIRTRADEの認証マークを選びます。生産者の生活や労働環境に配慮した取引と関係します。
- 有機JASや持続可能なパーム油の認証などとは、主に確かめる対象が違います。
問3(2)|企業にとっての意義
答案例:貧困や自然保護に取り組む姿勢を消費者に伝え、企業への信頼を高められる。
- 問いは消費者側の便利さではなく、販売する企業側の意味です。認証で取組が伝わり、信頼や評価につながるという因果関係を書きます。
- 20〜50字以内で、取組の内容・伝える相手・企業への効果を一文へまとめます。
解き直しの進め方
地理は地形・海流・産業を地図上でつなぎ、歴史は交流相手を時代順に並べます。記述は、誰にとってどのような効果があるかを明確にし、問いと違う立場の説明になっていないか確かめましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1|原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2|解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3|時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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