サレジアン国際学園中学校の算数の入試問題分析｜出題傾向と対策・予習シリーズ対応

01試験時間・配点と、平均点の見方

サレジアン国際学園は、2022年4月に星美学園中学校から校名変更・共学化しました。学校法人公式の沿革を確認できます。現在の傾向は2022～2026年度の第1回を中心に整理し、星美学園時代の問題は追加の基礎練習として区別します。世田谷の同名系列校とは別の学校です。

入試には複数の方式があるため、受験年度の時間・科目・選考方法は学校公式の入試情報で確認してください。本文は第1回の算数の学習案内です。旧校名時代との単純な難度比較や、すべての方式に共通する得点目標は示していません。

02直近の算数入試は、何が問われているか

比較対象：2022～2026年度・第1回。小問集合を一分野として頻度計算するのではなく、後半の大問の違いと復習する内容を確認します。

速さは、グラフに書かれていない時間も整理する

2022年度は乗り換え、2023年度は周回と休止、2024年度は雨による速度変化、2025年度は忘れ物と時計、2026年度は配達と休憩でした。歩く時間だけでなく待つ時間も、時刻の図へ書き込みます。

水量は、置き方が変わっても同じ量に注目

2022年度の合成容器、2023年度のおもりと傾き、2024年度の複数の立体容器、2025年度の円柱、2026年度の四分の一円柱を確認しています。水の形や高さが変わっても、こぼれない操作なら体積が同じことを使います。

説明する問題は、例を再現してから言葉にする

2022年度のさいころ、2023年度の白黒タイル、2024年度の転がるさいころ、2025年度の頂点の軌跡、2026年度の整列操作には、それぞれの手順があります。何が一回の操作かを決め、結果だけでなく変化の理由を短く述べます。

032026年度の算数を、大問ごとに分析

2026年度・第1回の過去問と見比べてください。問題・解答の転載ではなく、条件の読み方と復習の着眼点です。

大問1：計算・逆算

計算の順序、分数の約分、円周率をまとめる工夫を確認します。逆算は空欄が複数あっても同じ数が入る条件を保ち、元の式へ戻して点検します。

大問2：濃度・余り・平均・数列・角度・面積の小問

濃度・余り・平均・規則・角度・面積を別々の単元として復習します。平均は合計点、濃度は食塩量、面積差は共通部分を除く見方へ戻すと、基礎のどこが不足しているか分かります。

大問3：四分の一円柱の容器と水量

容器の形を四分の一円柱として確認し、置き方を変える前の水量を求めます。次の水深は同じ水量を新しい底面積で割って考え、四捨五入の指定は最後に適用します。

大問4：自転車の配達と休憩時間

グラフが示す移動時間を読み、各区間の速さで距離を求めます。休憩は直前に走った時間の割合なので、休憩を含む経過時間に一律に割合をかけないようにします。

大問5：カードを小さい順へ整列する操作と説明

整列済みの列へ数字を入れる一回の操作を、例に沿って再現します。最初から順序がそろった部分を確かめ、条件に合う候補を実際に整列させて操作回数を検算し、その途中の列も示します。

04重点分野は、どのように勉強するか

速さは、移動と待ち時間を分けて図にする

時刻表・休憩・時計のずれは、それぞれ別の条件です。正しい時刻と本人の時計の表示も欄を分け、先に移動した時間を確定しましょう。旅人算・グラフの関連演習で基礎を確認し、第1回の問題へ戻します。

水量と立体は、底面と高さを確かめる

図を回して置き方が変わると、底面になる面も変わります。円柱・角柱の体積を確認した後、容器内の水の形を描き直します。関連する立体プリントは補助演習で、この学校の水量問題だけを集めた教材ではありません。

操作は、途中の状態を省かず記録する

カードの整列やさいころの転がりは、一回ごとの状態を短い図で示します。何回目に同じ状態へ戻るか、どの条件で終えるかを説明しましょう。答えの数字を先に書くだけでなく、第三者が追える手順を残す練習にします。

05新版予習シリーズ対応表｜過去問から戻る復習先

対応は、四谷大塚の2026年度・新版予習シリーズ学習予定表を基準にした関連する基礎の復習先です。過去問そのものが同じ回に載っているという意味ではありません。手元の版の目次も確認し、基本例題・類題から入試問題へ戻ってください。

小問集合は、失点した小問を分野に分けて戻ります。独自の操作・図示・回転などは一つの回だけでは完結しません。教材の関連項目も確認し、使った条件を説明できるところまで復習しましょう。

06過去問の使い方｜失点を次の勉強につなげる

1. 対象年度・入試回の制限時間で解く。冊子名・入試回・時間を記録し、途中で保留した設問にも印を付けます。
2. 時間外に自力で考える。時間不足と、条件を整理できない状態を分けます。
3. 失点の原因に合う教材へ戻る。単元名だけでなく、同時刻・基準量・相似・周期など課題を具体的に選びます。
4. 類題の後に解き直す。日を空けて、図・表・式を自分で再現できるか確かめます。

時間配分は、最新の対象回の答案から決める

試験時間は、受験年度・対象回の募集要項で確認してください。まず全体を見て、計算・小問・大問の前半から自力で取れる設問を探す練習をします。一問に長く止まったら保留し、見直しの時間を残しましょう。これは進塾の学習提案で、学校の指定ではありません。古い年度の題数や別の回の時間を、そのまま使い回さないでください。

4・5年生は未習単元を含む合計点だけで判断せず、今の教材で学んだ内容を優先します。6年生は「なぜ間違えたか」「次に何を解くか」を答案の横へ一行で残すと、演習量だけを増やす状態を避けられます。

072015～2025年度の出題記録と、新版予習シリーズの復習先

必要な年度を選んで開いてください。初期状態はすべて閉じています。2021年度以前は旧・星美学園の記録です。原本の入試回と出題内容を対応させています。異なる回はラベルで区別し、問題文と大問画像を照合し、出題内容を要約しています。

08サレジアン国際学園中学校対策で、復習の優先順位に迷ったら

過去問の得点が安定しないときは、答案のどの条件で止まったかを確認しましょう。進塾では、基礎と志望校の出題をつなぎ、復習の優先順位をご相談いただけます。