2026年10月30日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
浦和明の星女子中学校・2025年度 第1回 理科
各大問の主要設問を、原問題の実験条件・数値・図表に沿って解説します。知識問題と、資料を使ってその場で考える問題を分けて復習しましょう。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜回転鏡で測る光の速さ
この大問で学ぶこと
反射光の角度の変化は鏡の回転角の2倍
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1・問2（a）
24度／24度
- 入射する光を固定して鏡だけ12度回すと、鏡に対する角度の変化が反射側にも加わります。反射光のずれは12×2＝24度です。
問2（b）・（c）
0.0385度／29万9千km
- 光のずれ0.077度の半分が鏡の回転角0.0385度。鏡は1秒に800×360＝288000度回ります。
- 経過時間は0.0385÷288000秒。光は半径20mの往復40mを進むので、40÷（0.0385÷288000）＝約299220779m/秒。kmへ直して指定単位に丸めると29万9千kmです。
問2（d）
イ
- 水を置くと反射光のずれが大きくなったので、光が往復する時間が長くなったと分かります。
- 同じ経路で時間が長いのは速さが遅いことを意味し、水中で遅いと考えたホイヘンスの方が実験結果に合います。
第2問｜鉄・アルミニウムと塩酸
この大問で学ぶこと
表の比例関係と不足する塩酸の量を読む
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1・問2（a）
エ／エ
- 鉄は磁石につき、アルミニウムはつきません。両方とも電気を通すため、電気の性質だけで区別しないことが大切です。
- 塩酸との反応後に水を蒸発させた固体は、問題の解答では鉄由来が黄色、アルミニウム由来が白色です。
問2（b）・（c）
1.98L／6.57g
- 鉄1gから気体0.79Lなので、2.5gでは0.79×2.5＝1.975L、指定通り丸めて1.98Lです。
- アルミニウム1gから1.24Lの気体と4.94gの固体。1.65Lなら固体4.94×1.65/1.24＝約6.57gです。
問2（d）
4.2mL
- 鉄5gが全て反応する気体量は3.95L。塩酸10mLでは2.78Lなので不足は1.17L分です。
- 追加の塩酸は10×1.17/2.78＝約4.21mL。指定通り小数第1位までで4.2mLです。
第3問｜渡り鳥と天体による方位
この大問で学ぶこと
移動の基準を実験で切り分ける
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1〜問3
ア・カ／ア／オ
- カッコウは春〜夏に来る夏鳥、コハクチョウは秋〜冬に来る冬鳥です。ムクドリやカラスなど通年見られる鳥と区別します。
- 夏鳥は春に南から来て、秋に南へ渡ります。えさの量の季節変化が移動と関係するという選択肢を選びます。
問4（a）
北東
- 入る太陽光を南東から南南西へ112.5度回すと、鳥の向きも西北西から北へ112.5度変わりました。
- 南南西から西南西へさらに45度回せば、北から45度回った北東を向くと予測できます。
問4（b）・（c）
うお／ウ
- 春に太陽と同じ方向にあるのは図のうお座。太陽が沈む西の地平線近くにも、その方向の星座が位置します。
- 時間がたって太陽の位置が変わっても同じ方向を向くには、その変化を補正します。問題の選択肢では1時間に反時計回り15度ずらすウです。
問5（b）・（c）
春／オ
- 星図では季節の星座と、その時間の位置を確認します。図の午後8時の配置を季節の手掛かりにします。
- 半年後は秋の渡りで、春とは逆に南へ向かいます。選択肢オの南〜南西が対応します。季節が変わっても同じ星のある方角にそのまま向かう、と考えないことが大切です。
解き直しの進め方
実験で変えた条件を一つずつ確認し、使った数値の単位をそろえます。解説を閉じて、結論の根拠となる表の行・図の位置・計算式を自分で示しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
志望校の過去問を、次の学習計画へ
点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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