2026年10月27日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
本郷中学校・2025年度 第1回 理科
2025年度の本郷中学校第1回理科は、音、食塩水、生物、太陽の四大問です。身近な現象や社会で話題となった出来事を、実験値と基礎原理に戻して考える構成です。
第1問｜音の高さ・速さ・伝わり方
この大問で学ぶこと
何が振動しているかで考える
弦、試験管内の空気、コップでは振動するものが違います。同じ水の増減でも、音の高さが逆に変わる場合があることに注意します。
解くときの着眼点：音の大きさ・高さ・速さを混同せず説明する。
（1）～（3）｜音の基本
（1）エ／（2）キ／（3）ウ。
- 低い弦の音は、弱く張る・太くする・長くするという条件で考えます。
- はじいた後に振動の幅が小さくなると音は小さくなりますが、振動数がほぼ同じなら高さは大きく変わりません。
- 音は物質の振動として伝わり、真空を伝わる光とは区別します。
間違えやすい点：音が弱くなることを、低くなることと言い換えないこと。
（4）～（6）｜吹く場合とたたく場合
（4）ア／（5）エ／（6）ア。
- 試験管の口を吹くと、内部の空気が主に振動します。空気の部分が短いほど高い音になります。
- コップをたたくとコップと水を含む系が振動し、水が少ない方が振動しやすく高い音になります。
間違えやすい点：水が多いと高い、という一つの規則を両方に当てはめないこと。
（7）・（8）｜音速と音の曲がり方
（7）秒速352m／（8）⑥ア・⑦イ・⑧ア・⑨イ。
- グラフから0℃で331m/秒、1℃上昇で0.6m/秒増える関係を読み、331＋0.6×35＝352と計算します。
- 近づく救急車は高く、遠ざかると低く聞こえます。
- 昼は地面付近が暖かく音速が速いため、音は上方へ曲がり、地表の遠方へ届きにくくなります。
間違えやすい点：音速の変化と、音源の移動による高さの変化は別の現象です。
第2問｜死海と食塩水の密度
この大問で学ぶこと
重さは足せても、体積は単純には足せない
塩分濃度と浮き沈みを、実験の測定値から考えます。環境の変化と、溶解・密度の計算を結び付ける大問です。
解くときの着眼点：濃さは質量、浮き沈みは1cm³当たりの重さで判断する。
（1）～（3）｜湖の変化と物質の保存
（1）キ／（2）塩の層・溶け出す・淡水／（3）ウ・オ。
- 問題の説明では気温上昇に伴う蒸発の増加を考えます。
- 水位低下後に淡水が地下へ入り、塩の層を溶かすと空洞ができ、上の土砂を支えにくくなります。
- 溶かす前後で重さは保存されますが、水と食塩の体積の和が水溶液の体積になるとは限りません。
間違えやすい点：現実の湖の縮小原因すべてを、気温だけで説明したことにしないこと。
（4）・（5）｜濃さを計算する
（4）13％／（5）20g。
- 15÷（100＋15）×100＝約13.04％なので、整数で13％です。
- 飽和濃度26％なら、水100gに対して食塩は100×26÷74＝約35.14g必要です。
- すでに15gあるため、追加は約20.14g、指定に従って20gとなります。
間違えやすい点：食塩を加えると分子だけでなく、分母の水溶液の重さも増えます。
（6）｜卵が浮く条件
ア・エ・オ。
- 卵の密度は66÷60＝1.1g/cm³です。
- 表から食塩水100gの体積を使い、100÷体積で密度を比べます。
- 12％では約1.083、18％では約1.130となるので、卵が浮く境目はその間です。20％や25％なら浮くと判断できます。
| 問い | 比較する量 |
|---|---|
| 濃さ | 食塩の質量÷水溶液の質量 |
| 浮き沈み | 物体と液体の密度 |
| 溶かした後の体積 | 実験で得た測定値 |
間違えやすい点：濃度の数値だけを卵の重さ66gと比べないこと。
第3問｜タンポポの構造と外来生物
この大問で学ぶこと
生物の特徴と、調査方法を結び付ける
花の構造、標本区画による個体数推定、生態系への影響を問います。既習の分類知識と、本文の新しい条件を使い分けます。
解くときの着眼点：平均から全体へ推定する手順を説明する。
（1）～（3）｜花と分類
（1）Aイ・柱頭、Bア・やく、Cエ・がく／（2）カ／（3）カ・キ。
- 柱頭は花粉を受け、やくでは花粉が作られます。タンポポの綿毛になる部分はがくです。
- 双子葉類の一般的特徴は子葉2枚・網状脈・主根と側根。
- ハルジオンとヒマワリは、小さい花が集まっているキク科の仲間として整理します。
間違えやすい点：綿毛が種子そのものだと考えないこと。
（4）｜区画から全体を推定する
④200／⑤2000個体。
- 調べた5区画の合計は11＋10＋8＋12＋9＝50、平均10個体/m²です。
- 全体は200m²なので10×200＝2000個体と推定します。
- 調査した場所の偏りが小さいという前提での推定であり、全数を数えた結果ではありません。
間違えやすい点：調べた25m²を全体と取り違えないこと。
（5）～（7）｜外来生物を読む
（5）在来／（6）カ・コ／（7）キ（マングース）。
- 外来かどうかは生物の種類だけでなく、どの地域へ人が持ち込んだかによります。コイやワカメは国外で外来生物になる例です。
- 奄美大島の例では、昼行性と夜行性の違いから、導入目的と実際の影響が一致しなかったことを考えます。
間違えやすい点：日本にいる外来生物だけを選ぶ問いではありません。
第4問｜太陽活動・南中高度・日食
この大問で学ぶこと
比と単位をそろえて、天体を計算する
太陽風の到達時間、黒点の移動、投影像の比などを扱います。話題の新しさに惑わされず、問題で指定された数値を使います。
解くときの着眼点：時間・角度・長さの比を、一つずつ求める。
（1）～（3）｜発光と太陽の動き
（1）ア／（2）104時間10分／（3）オ。
- 帯電した粒子による発光を蛍光灯と結び付けます。
- 太陽風の時間は150000000÷400＝375000秒。3600で割り、104時間と600秒＝10分です。
- 25日で360°動くなら7日で100.8°。図の緯度と経度を追って位置を選びます。
間違えやすい点：光の到達時間を使わず、指定された太陽風の速さで計算すること。
（4）・（5）｜南中高度と黒点の大きさ
（4）ア・87.4°／（5）2.7倍。
- 夏至の南中高度は90−緯度＋23.4°。那覇なら90−26＋23.4＝87.4°です。
- 投影像は20cm＝200mm。黒点と太陽の直径比は5÷200＝1/40。太陽は地球の109倍なので109÷40＝2.725、四捨五入して2.7倍です。
間違えやすい点：5mmと20cmをそのまま割らず、単位をそろえること。
（6）・（7）｜飢饉と金環日食
（6）オ／（7）ウ。
- 短い日食と、作物に長期的な影響を及ぼす冷夏・干ばつなどを区別します。
- 月は地球から遠いほど見かけが小さくなり、太陽を隠し切れないと金環日食になります。
- 日食の並びは太陽―月―地球で、新月の位置関係です。
間違えやすい点：近い月ほど小さく見える、と距離と見かけの大きさを逆にしないこと。
解き直しの進め方
音は振動するもの、食塩水は質量と体積、生物は調査範囲、天体は単位に印を付けて再演習します。数値だけでなく、なぜその式でよいのかも説明しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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