2026年11月1日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
芝中学校・2025年度 第1回 理科
芝中学校2025年度第1回理科の全5大問から主要設問を選んで解説します。全小問の網羅解説ではありません。食べ物と状態変化、星の写真、滑車、水溶液、血球を扱い、図や条件がどの計算・判断につながるかを説明します。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜食べ物と状態変化
この大問で学ぶこと
植物の部位と水の沸騰
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
(3) 食べる部分の分類
エ
- ラッカセイ・トウモロコシ・コメは、設問でいう種を食べる仲間です。
- タケノコは芽や茎、タマネギは主に葉の付け根、ジャガイモは地下の茎、ネギは葉、ピーマンは実です。一つでも違うものが入った組は除きます。
(4) 高温の油にはねる理由
ア
- 高温の油へ入った水滴が急に沸騰し、水蒸気となって体積を大きくして周囲の油を飛ばします。
- 水が水素に分解する、油と化学反応するという説明ではありません。状態変化による体積増加が根拠です。
(5) メロンとスイカの断面
メロン：オ／スイカ：カ
- メロンは中央の空間付近に種が集まり、スイカは果肉の中に種が分布しています。
- 写真は同じ大きさへそろえてあるため、実の外径ではなく、種の位置と中心部の構造で見分けます。
第2問｜星の動きの写真
この大問で学ぶこと
回転角から観測時間を読む
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
(1) 記録した時間
3時間
- 星は地球の自転により、北極星付近を中心に1時間約15度動いて見えます。写真の弧は目盛りから約45度です。
- 45÷15＝3時間。撮影開始から帰宅までの4時間すべてを撮影したと決めず、写真の角度を根拠にします。
(2) 太く示された星座
カシオペヤ座
- 図の特徴的な5個の星の並びを読み、W字形のカシオペヤ座と対応させます。
- 星の日周運動の弧だけでなく、同じ時点での各星の位置関係をたどることが大切です。
第3問｜ばねと滑車
この大問で学ぶこと
張力・支える本数・移動距離
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
(1)・(2) 動滑車1個
伸び6cm／おもり120g
- グラフは100gで10cm伸びる比例関係なので、60gを示すと6cmです。
- 動滑車は同じ張力60g重の糸2本で支えられるため、おもりは120gです。滑車と糸の重さを無視する指定に従います。
(3)・(4) 三つの動滑車
おもりA180g／上へ10cm
- 棒全体は張力60g重の糸6本で支えられ、全荷重は360gです。左右対称に付けたA・Bは各180gです。
- ばねばかりを60cm引き上げると6本分の糸が同じだけ短くなるので、棒とおもりの上昇は60÷6＝10cmです。
(5)・(6) 90gとおもりD
D270g／左端から50cm
- ばねばかりが同じ60gなので全荷重は360gのまま。D＝360−90＝270gです。
- 上向きの力の中心は棒の中央40cmです。90gは左端から10cm、支点の左30cm。Dは右へ90×30÷270＝10cm、左端から40＋10＝50cmです。
第4問｜水溶液と溶解度
この大問で学ぶこと
溶質を保って全体量を変える
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
(1) 固体が溶けたアルカリ性水溶液
エ・オ・カ
- 重曹水、水酸化ナトリウム水溶液、石灰水が当たります。
- アンモニア水もアルカリ性ですが、溶けているアンモニアは常温で気体です。「固体を溶かした」と「アルカリ性」の両条件を使います。
(3) アルコールを薄める水の量
20g
- 96％の水溶液100gに含まれるアルコールは96gです。80％にする全体量は96÷0.8＝120gです。
- もともと100gあるので水を20g足します。割合の差16％をそのまま16gとしないようにします。
(4)①・② ホウ酸の結晶と溶解度
①11g／②24g
- ①10％水溶液200gにはホウ酸20g・水180gがあります。20℃では水180gに9g溶けるので、20−9＝11gが出ます。
- ②水100gを足した後の水は200gです。40℃で溶けるホウ酸は9×2＝18gで、6g出たので初めは24g。したがって80℃の溶解度は水100g当たり24gです。
(5) 純粋な結晶を最も多く得る組
エ
- B30g・A10gは50℃の水100gに全部溶けます。0℃ではBの溶解度が約3gなので、約27gのBが出ます。
- Aは0℃でも約25g溶けるため10g全部が溶液に残り、Bだけを取り出せます。結晶量の多さと、他の物質が一緒に出ない条件を両方比較します。
第5問｜血球の形と役割
この大問で学ぶこと
観察できる特徴から働きを推定する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
(1) 血球X・Yの役割
Xイ／Yウ
- 数の多い円盤状のXは赤血球で、酸素を運びます。大きく核の目立つYは白血球で、細菌などを取り込んで体を守ります。
- 血液を固める血小板の働きと混同しないようにします。
(3)・(4) 赤い物質と断面
ヘモグロビン／イ
- 赤血球には酸素と結び付くヘモグロビンが含まれます。中央が薄い円盤状なので、直径に沿って切ると両端が厚く中央がくぼむイになります。
- 真ん中に穴が開いた輪ではありません。表面積を広くし、気体の受け渡しに適した形と結び付けて理解します。
解き直しの進め方
滑車は糸1本の張力と全体を支える本数、水溶液は水の重さと溶質の重さを分けて記録します。写真や模式図は、大きさだけでなく位置関係や構造まで確かめて説明しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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