2026年11月1日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
成城中学校・2025年度 第1回 社会
成城中学校2025年度第1回社会の全3大問から主要設問を選んで解説します。全小問の網羅解説ではありません。歴史、種子島・鹿児島の地理、物流と労働を扱い、記述問題は資料の比較から答案にする手順まで説明します。統計や制度は入試で提示された時点を基準とします。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜古代から近代の歴史
この大問で学ぶこと
時代・場所・制度を区別する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1 古墳の説明の誤り
4
- 百舌鳥・古市古墳群は古墳時代の遺跡です。「1〜2世紀につくられた」という説明は時期が早過ぎます。
- 古墳の副葬品、形の種類、大陸文化とのつながりに関する他の説明とは区別して、年代の部分を直します。
問2 8世紀の出来事でないもの
2
- 唐の建国は618年で7世紀です。鑑真の唐招提寺、710年の平城京遷都、794年の平安京遷都は8世紀です。
- 東大寺の大仏という手がかりから奈良時代を想起し、世紀に直して比較します。
問3 関東で起きた出来事
2（桜田門外の変）
- 平将門の乱は関東の出来事です。選択肢では、江戸城の桜田門外で井伊直弼が暗殺された事件が同じ関東に当たります。
- 大塩平八郎の乱は大坂、西南戦争は九州、平治の乱は京都です。年代と場所を別々に整理します。
問5 治外法権に関する説明でないもの
4
- 三国干渉による遼東半島返還は、列強の圧力による領土問題であり、外国人の裁判を領事が行う治外法権の問題ではありません。
- 1〜3は外国人への裁判や外国船への対応をめぐり、日本の権限が制約されていた事例です。
記述1 渡良瀬川流域の農業被害
足尾銅山の有害物質が流れ込んでいたから
- 表では1880年代後半から収穫量が減り、多くが0になっています。渡良瀬川という場所と時期から足尾銅山鉱毒事件を結び付けます。
- 書き出し「渡良瀬川には」に続けて、銅山由来の有害物質が混入したことを20字以内で説明します。収穫の減少という結果だけでなく原因を書く問題です。
第2問｜種子島と鹿児島の地理
この大問で学ぶこと
地形図と統計の比較
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問6 地形図から読めること
2
- 川迎の北側の海岸に、干潟を示す地図表現があることを確かめます。
- 港の沖合の構造物を発電所と決めつけたり、公園内の碑を別の種類の碑と取り違えたりしないよう、地図記号を読みます。
問7・問8 島の位置と伝統工芸
問7：4／問8：2（絹）
- 種子島は屋久島より東にあり、最高地点の標高は屋久島より低い島です。
- 大島紬は絹織物です。名称に「紬」とあることも手がかりになり、木・金属・土を原料とする工芸とは区別します。
問9 降水量の季節差
1
- アは夏40％・冬12％で季節差が大きく、イは夏24％・冬17％で差が小さくなっています。
- 梅雨や台風の影響で夏の割合が高い種子島をア、小笠原の父島をイと対応させます。Aは夏です。
記述2 サツマイモの市場取扱量
加工用であるから
- 鹿児島はアルコール用47％・でん粉用25％に対し、生食用は12％です。一方、茨城は生食用79％です。
- 加工工場へ送るものが多いため、収穫量が多くても青果市場の取扱量は小さくなります。書き出し「鹿児島県産のかんしょの多くが」に続け、10字以内で用途の違いを説明します。
第3問｜物流と労働
この大問で学ぶこと
資料を用いて社会の課題を説明する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問11 労働者の権利
6
- 空欄Bは団結、Cは団体です。団結権・団体交渉権・団体行動権を合わせて労働三権といいます。
- 集会や請求という一般的な言葉ではなく、使用者と対等に交渉するための権利の名称を対応させます。
問12 内閣総理大臣の決まり
1
- 国会が国会議員の中から指名し、天皇が任命するという説明が正しい組合せです。
- 弾劾裁判による罷免は裁判官についての制度です。国権の最高機関・唯一の立法機関は国会、違憲審査を行うのは裁判所なので、内閣と混同しません。
問13 物流対策の正誤
3（a誤・b正）
- 荷主が小型トラックを個別に使うaでは、必要な運転手が増える可能性があります。共同輸送や積載率向上という本文の方向と逆です。
- 無人搬送車の導入で施設内の作業を省力化するbは、人手不足への対策になります。
問14・問15 輸送と転換
問14：2／問15：3（モーダルシフト）
- 資料時点の国内貨物輸送量をトンキロで比べると、自動車・海運・鉄道・航空の順です。トンキロは重量に輸送距離を掛けた量です。
- トラックから鉄道や船などへ輸送手段を切り替えることをモーダルシフトといいます。モータリゼーションは自動車の普及で、意味が違います。
記述3 運転手が不足する理由
労働時間が長いのに年間収入が低いから
- 全産業平均は2112時間・489万円。大型トラックは2544時間・463万円、中小型は2484時間・431万円です。
- 時間は長い一方で収入が低く、条件の厳しさが担い手不足につながると説明します。16〜30字の指定なので、二つの比較を一文に入れます。
解き直しの進め方
二つの資料を使う記述では、数値の大小だけで終わらず、その違いが起きる理由をまとめます。歴史は時代と場所、物流は重量とトンキロを区別して整理しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
志望校の過去問を、次の学習計画へ
点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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