2026年11月1日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
成城中学校・2025年度 第1回 理科
成城中学校2025年度第1回理科の全3大問から主要設問を選んで解説します。全小問の網羅解説ではありません。ろうと氷の密度、電熱線と回路、砂丘・岩石・火山灰を、実験結果や図の読み方から説明します。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜状態変化と密度
この大問で学ぶこと
重さ・体積・密度を分けて考える
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1 固まったろうの断面
エ
- ろうは液体から固体になると体積が小さくなります。表面の高さは印より低くなります。
- 外側から固まるため中央にくぼみができる断面エを選びます。体積が小さくなることと、物質がなくなることは違います。
問2 全体の重さと密度
(1)イ（50g）／(2)ア（0.8g/cm³より大きい）
- 状態が変わっても、物質が出入りしていなければビーカー全体の重さは50gのままです。
- 同じ重さで体積が小さくなるので、重さ÷体積で求める密度は大きくなります。
問3 水と氷の密度の倍率
1.1倍
- 水10cm³は10gです。氷になっても10gのままですが、体積は10.9cm³になります。氷の密度は10÷10.9です。
- 水の密度1をこれで割ると1÷(10÷10.9)＝1.09倍。小数第2位を四捨五入して1.1倍です。
問4 凍ると体積が増える理由
オ
- 水が氷になると、粒子の並び方が変わり、粒子間の距離が大きくなります。
- 粒子そのものが大きくなる、重くなると説明しないようにします。粒子の数や重さは保たれます。
問5 水・液体ろう・固体ろうの位置
エ
- 実験3で、氷が溶けた水に固体のろうが沈んだことから、固体ろうは水より密度が大きいと分かります。
- 液体ろうの密度は0.8g/cm³で水より小さいので上層です。追加した固体ろうは液体ろうも水も通って下へ沈むエになります。
第2問｜電熱線と回路
この大問で学ぶこと
条件の比例・逆比例を組み合わせる
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1 水温上昇の規則
①ウ／②イ／③ア
- 水の量を2・3・4倍にすると上昇温度は1/2・1/3・1/4倍です。電流を2・3・4倍にすると4・9・16倍になります。
- 通電時間を2・3・4倍にすると温度上昇は2・3・4倍。表の比較では、調べる条件以外を同じにした列を選びます。
問2 抵抗と全体の電流
④0.5／⑤5/6／⑥360mA
- 同じ抵抗1のB・Cを並列にすると1/2、D・E・Fの並列は1/3です。二つのまとまりは直列なので1/2＋1/3＝5/6です。
- 同じ電圧では電流は抵抗に反比例します。A1本で300mAなので、300÷(5/6)＝360mAです。
問3 Fに流れる電流
120mA
- 回路全体の360mAが、同じ抵抗のD・E・Fへ等しく3分されます。
- 360÷3＝120mA。B・Cにはそれぞれ180mA流れますが、その値をFへ流用しないようにします。
問4 水400mLを5分加熱
1.8℃
- 表の基準は水200mL・電流100mA・1分で0.5℃上昇です。今回は水2倍、電流1.2倍、時間5倍です。
- 0.5×(1/2)×1.2×1.2×5＝1.8℃。電流の倍率は一度ではなく二乗します。
第3問｜砂丘・火成岩・火山灰
この大問で学ぶこと
岩石の性質と資料の広がり
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1 砂丘と川の働き
ウ（蒸散作用）
- 川が砂を運び、河口近くに堆積させる働きが砂の供給につながります。
- 蒸散は植物から水蒸気が出る働きであり、川の侵食・運搬・堆積とは区別します。
問3 花こう岩のでき方と鉱物
(1)ア／(2)石英
- 花こう岩は地下深くでマグマがゆっくり冷えてでき、結晶が大きく育つ深成岩です。
- 図の白っぽく不規則に割れる鉱物は石英です。長石は決まった方向に割れやすい性質をもつので、色だけでなく割れ方も使って判断します。
問4 火山灰の分布
(1)C／(2)オ（西）／(3)オ
- 火山灰の総量は、最も厚い地点だけでなく、厚さと広がる範囲を合わせて比較します。図ではCが最も多いと判断できます。
- Bの火山灰が東へ広がるので、風は西から吹いています。各地点のA・B・Cの厚さを等厚線で確認すると、A8cm・B30cm・C35cmに合う地点はオです。
問5 化石が示す情報
(1)示相／(2)エ
- シジミのように、その場所の水辺などの環境を示すものは示相化石です。
- 年代を特定する示準化石に向くのは、短い期間に広い地域で栄えた生物です。長く生き続けた生物では、時代を狭められません。
解き直しの進め方
密度は「同じ重さで体積が変わる」と言い換え、電熱線は水量・電流・時間の倍率を別々に書きます。火山灰は一点の厚さだけで結論を出さず、分布全体を確かめましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
志望校の過去問を、次の学習計画へ
点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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