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立教新座中学校 2026年度 一般第1回・帰国児童入試 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年11月1日

SUSUMU JUKU / 2026 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

立教新座中学校・2026年度 一般第1回・帰国児童入試 社会

立教新座中学校2026年度社会から、二つの大問の主要設問を選んで解説します。全小問の網羅解説ではありません。農村の暮らしと近現代の記事を題材に、地理・歴史・公民の知識をどの条件に結び付けるかを整理します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|農村の暮らしと地域の歴史

この大問で学ぶこと

生活の工夫を地形・農業・歴史につなげる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1 西日本の平野と河川

④筑紫平野―筑後川

  1. 設問には「組み合わせが正しい」と「西日本」の二つの条件があります。両方を満たすのは④です。
  2. ①の大淀川は宮崎平野、③の江の川は広島平野をつくった太田川とは別です。⑤の紀ノ川は和歌山平野で、徳島平野は吉野川と結び付きます。
  3. 庄内平野と最上川、越後平野と信濃川は正しい組み合わせですが、設問が定める西日本には含まれません。

問2 森林の保護

保安林

  1. 水源を守ったり土砂災害を防いだりする目的で、管理が必要と指定された森林を保安林といいます。
  2. 国有林か私有林かという所有者の区別とは異なります。

問3 1)ハウスみかんの生産地

②陽があたりやすい平野部

  1. 問題文では、みかん全体の収穫量と、温室栽培に限った収穫量の順位が違うことが示されています。
  2. 通常のみかん畑のイメージだけで斜面を選ばず、温室を設置しやすく日照を得やすい平野部という栽培条件に着目します。

問3 5)6)明治の司法と家制度

ロシア/①・④・⑤

  1. 大津事件で来日していたのはロシアの皇太子です。児島惟謙は政府からの要求に対し、法に従う裁判を守りました。
  2. 当時の家制度では戸主の権限が強く、父親や長男が優位に置かれていました。設問は現在の制度ではなく、明治時代の制度について問うています。

問4 1)2)隠岐に流された人物

後鳥羽上皇/後醍醐天皇

  1. 1221年の承久の乱で鎌倉幕府に敗れ、隠岐に流されたのは後鳥羽上皇です。
  2. 元弘の変で隠岐に流され、脱出後に幕府打倒を進めたのは後醍醐天皇です。二人の時代を約100年隔てて整理します。

問6 1)2)徳之島と薩摩藩

黒糖(①)/西郷隆盛

  1. 徳之島などでは黒糖が薩摩藩の重要な産物で、年貢として納められました。
  2. 幕末に徳之島へ流され、明治政府で征韓論を主張したのは西郷隆盛です。大久保利通や木戸孝允との役割を区別します。

問7 魚を使った肥料

いわし

  1. 九十九里浜では地引き網によるいわし漁が盛んで、干鰯などの肥料にも加工されました。
  2. 海でとれた魚が農地の肥料として流通することで、漁業と農業がつながっていた点を押さえます。

問8〜問10 二毛作と田植え

問8:④秋田県/問9:③鎌倉時代/問10:苗の成長の先行を説明する

  1. 二毛作には、同じ耕地で一年に二つの作物を育てる期間を確保できることが必要です。寒冷で積雪も多い秋田県は不利です。
  2. 二毛作が広がる鎌倉時代は、農業技術の進歩と合わせて整理します。
  3. 記述例:ある程度成長している苗をうえるので、芽が出たばかりの雑草よりも先に大きく育ち、雑草が受ける日光を遮ることができるから。

問11 1)・問12 家のつくりと村の自治

養蚕業/惣村

  1. かいこを飼って繭をつくらせるのが養蚕業です。繭から生糸をとる製糸業とは段階が異なります。
  2. 中世に発達し、用水や共有地などを住民が共同で管理した自治的な村は惣村です。

問13 1)2)土器と寺院

須恵器/②

  1. 大陸から伝わった技術を使い、登り窯で高温で焼いた硬い土器は須恵器です。土師器と区別します。
  2. ②は法隆寺の五重塔と金堂です。①は銀閣、③は平等院鳳凰堂、④は日光東照宮の陽明門で、時代や建築の特徴が異なります。

問14〜問16 土地制度・税と将軍

班田収授法/庸/徳川綱吉

  1. 古代国家が人々に口分田を与える制度は班田収授法です。土地を区切る条里制という区画のしくみとは区別します。
  2. 都での労役の代わりに布などを納めるのは庸です。地方の特産物を納める調と取り違えないようにします。
  3. 生類憐みの令を出し、柳沢吉保が仕えた将軍は徳川綱吉です。

第2問|長寿企業から考える日本の近現代

この大問で学ぶこと

年号と制度を結び付け、記事を検証する

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1・問2 文化と観光

文化庁(⑤)/オーバーツーリズム

  1. 2023年に京都へ移転した文部科学省の外局は文化庁です。宗教法人に関する行政や文化財の保護などを担当します。
  2. 観光客の過度な集中が住民生活や地域環境へ悪影響を与える問題をオーバーツーリズムといいます。

問3・問4 大正デモクラシーと選挙

尾崎行雄(②)/満25歳以上の男子で、納税額による制限がないこと。

  1. 長く衆議院議員を務め、憲政の神様と呼ばれたのは尾崎行雄です。
  2. 1925年の普通選挙法は納税額による選挙権の制限をなくしましたが、女性には選挙権を認めていませんでした。年齢と性別の条件を省略しないことが大切です。

問5 1)所得倍増計画

池田勇人

  1. 1960年に所得倍増計画を掲げた内閣総理大臣は池田勇人です。
  2. 高度経済成長と、国民の所得や生産を増やす政策を対応させて整理します。

問6 バブル景気に関する誤り

②

  1. 1989年末の日経平均株価の水準は、2024年に上回られました。したがって「現在にいたるまで破られていない」とする②は、問題の時点でも誤りです。
  2. この設問では、記事と選択肢が指す当時の時点に合わせて判断します。

問7 2008年の経済危機

リーマン・ショック

  1. アメリカの大手金融機関リーマン・ブラザーズの破綻をきっかけに、金融危機が世界へ広がりました。
  2. 石油危機や世界恐慌とは年代と原因が異なります。2008年と金融機関の破綻を組にして覚えます。

日経平均公式:2024年2月の指数リポート

問8・問9 税と感染症対策

源泉徴収/緊急事態

  1. 給与などの支払い時に、支払う側があらかじめ所得税を差し引いて納めるしくみは源泉徴収です。
  2. 2020年以降の感染症対策に関する設問の空欄は緊急事態で、緊急事態宣言という名称になります。

解き直しの進め方

地理と歴史がつながる設問では、地域名を白地図に、人物や制度を年表に戻します。記述は問われた理由に直接答え、当時の制度と現在の制度を混同しないようにしましょう。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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