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日本大学豊山中学校 2025年度 第1回 理科入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年10月30日

SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

日本大学豊山中学校・2025年度 第1回 理科

理科4大問の主要設問を、てこのつり合い、燃焼の質量、動物の分類、星の動きに分けて解説します。図や表と一緒に途中の根拠を確認してください。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|てこ・輪じく・滑車

この大問で学ぶこと

力のつり合いと装置の重さを追う

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1〜問3|作用点と棒のつり合い

作用点:イ・カ・ク・コ/支点/A:50g

  1. 作用点は道具が物へ力を働かせる場所、支点は回転の中心です。手を置く力点と区別します。
  2. 棒では30×50=A×30なのでA=50gです。距離は棒の端ではなく、糸で支える点から測ります。

問4|3本の棒

B:80g・C:40g・D:36g・E:20g

  1. 最下段が上を引く重さは30+50=80gです。中段は左右40cmなのでBも80g、最上段左に掛かる合計は160gです。
  2. 最上段のつり合いから右側の合計は160×30÷50=96g。残るおもりから重い順に40・36・20を選ぶと96gになります。

問5|輪じくと連続した滑車

A:50g・B:160g・C:10g

  1. 輪じく自身と90gのおもりで150g。大輪・小輪の半径比2:1なので、左右の糸の張力は1:2で合計150g、Aは50gです。
  2. 滑車側は下から確認します。中段左の張力60gに対し、最下段の滑車40gと2本の張力2Cを合わせるので60=40+2C、C=10g。最上段ではB=60×2+40=160gです。

第2問|燃焼と水の状態変化

この大問で学ぶこと

反応で増える重さと温度の停滞を読む

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1〜問3|ガスバーナーと銅

順序:ウ→オ→エ→イ→ア/銅:エ/性質:ウ・エ

  1. 閉じていることを確かめ、元栓、コック、点火、空気調節の順です。銅は炎を出さず赤く光って燃え、黒い酸化銅になります。
  2. 酸化銅は金属光沢がなく、電気を通しにくくなります。酸素が加わるので、軽くなるという説明は合いません。

問4・問5|乾留とマグネシウム

問4:ウ/問5:2.8g

  1. 木を空気の少ない状態で加熱すると、燃える気体などが生じ、白い煙にも火が付きます。
  2. 1gが完全燃焼して1.5gなので、増えた酸素は燃えた量の0.5倍です。10gから13.6gへの増加3.6gは、燃えたMg7.2gに対応します。残りは10−7.2=2.8gです。

問6|加熱中のグラフ

イ・ウ

  1. Bは氷が溶けている0℃の区間、Dは沸騰している区間です。温度が一定でも熱を受け取っています。
  2. Aにも氷があり、Bには氷と水、Cには水があります。液体の水がCだけにあるというエは誤りです。

第3問|動物の分類と場合の数

この大問で学ぶこと

分類の分岐と設問のルールを読む

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1〜問4|動物の分類

背骨/②お・④う/ほ乳類/X

  1. 最初に背骨の有無でカニを分け、母体内で育って生まれるかでイヌを分けます。陸上に卵を産むかでヤモリと魚・両生類を区別します。
  2. フナは一生えら呼吸をするのでXが「はい」です。カエルは成体になると肺や皮膚でも呼吸します。

問5〜問7|共通点と分類

問5:ア/問6:イ/問7:D

  1. ヤモリとフナの共通点はうろこです。コウモリは飛べてもほ乳類で、鳥類には入りません。ペンギンやダチョウは鳥類です。
  2. 本問で並ぶ脊椎動物のグループのうち、最初に登場するものとして魚類Dを選びます。

問8|アミノ酸の並び

36通り

  1. 2個つなぐときは3×3=9通り、3個つなぐときは3×3×3=27通りです。
  2. 同じ種類を何度使ってもよく、順序が違えば別というルールなので、合計9+27=36通りです。

第4問|星の動き

この大問で学ぶこと

観測方位と日周運動の向きを結び付ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1〜問3|北の空と北極星

北/Dの向き:イ/北極星・こぐま座

  1. 中心の近くで星が円を描くBは北の空です。中心近くでほとんど動かないのが北極星で、こぐま座にあります。
  2. Dは南の空で、東から西へ右向きに動くイです。

問4・問5|南半球と回転角

C・ア/15度

  1. 南半球では東の空の星が左上へ昇って見えるため、Cを逆向きにたどるアになります。北半球の右上がりと対比します。
  2. 1日で約360度回るので、1時間は360÷24=15度です。

問6・問7|冬の星と明るさ

A:こいぬ座・B:ベテルギウス/イ

  1. 冬の大三角はおおいぬ座のシリウス、こいぬ座のプロキオン、オリオン座のベテルギウスです。
  2. 太陽以外で、地球から最も明るく見える恒星はシリウスです。月は恒星ではありません。

解き直しの進め方

装置の問題では、自重を含む全体の重さを下から上へ追います。分類問題では、例外的な見た目に惑わされず、分岐条件に戻って確かめます。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

記事カテゴリ: 中学校別対策

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