【赤羽の駅近理数塾】進塾【算数・数学・英語の力で中学・高校・大学受験の合格へ】 > 中学校別対策 > 明治大学付属明治中学校対策 > 明治大学付属明治中学校 2026年度 第1回 算数入試解説|大問別の考え方と解き直し

明治大学付属明治中学校 2026年度 第1回 算数入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年11月4日

SUSUMU JUKU / 2026 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

明治大学付属明治中学校・2026年度 第1回 算数

逆算・割合・選挙の小問に、損益、三種類の食塩水、回転体、優先対応のある行列が続く5題です。途中式と条件の対応を確かめながら、答えを導く考え方を解説します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|計算と小問

この大問で学ぶこと

全体・残り・最悪の場合を整理する

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) 逆算

1/6

  1. 右辺へ2 3/5÷0.3=26/3を戻すと、11を割る式全体は28/3です。したがって中括弧内は11÷28/3=33/28。
  2. (1.25+□)×9/7=3−33/28=51/28なので、1.25+□=17/12。□=17/12−5/4=1/6です。元の式へ代入して2/3になります。

(2) お茶の総数

1512本

  1. AとCが同数で、CはAを取った残りの2/5です。全体に占めるAの割合を考えると、A:残り=2:5なのでAは全体の2/7。
  2. 2/7−1/4=1/28が54本なので、54×28=1512本。AもCも432本となり一致します。

(3) 同じ向きに追いつく時刻

90分後

  1. 池1周を1とするとAの速さは1/36、反対向きの和は1/22.5=2/45。Bは2/45−1/36=1/60です。
  2. 同方向の差は1/36−1/60=1/90なので、1周差がつくのは90分後です。

(4) 平行四辺形の斜線部分

28cm²

  1. AFとGEの交点をP、FからBCへ平行に引いた線とGEの交点をQとします。BCを1とするとAG=1/2、GQの高さは全体の2/3、QF=1/3です。三角形AGPとFQPの相似よりGP:PQ=3:2なので、PのADからの高さは2/3×3/5=全体の2/5です。
  2. 三角形ADFは120×1/2×2/3=40cm²。三角形AGPは120×1/2×2/5÷2=12cm²。求める四角形は40−12=28cm²です。

(5) Bの当選確実に必要な追加票

8票

  1. 残りは120−(32+18+15+14+11)=30票です。Bが7票得て25票になっても、Cが10票、Dが11票得ると25票で並び、Aと合わせて当選確実ではありません。
  2. Bが8票得て26票になると残り22票。C・Dを両方26票にするだけでも11+12=23票必要で足りません。Eを含めるとさらに必要なので、Bは確実に3位以内です。

第2問|売買損益

この大問で学ぶこと

売れ残りの原価も含めて利益を計算する

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) 毎日の仕入れ数

460個

  1. Aの定価は600円、値引後は600×0.85=510円。Aの販売予定数を10個分と見ると、5個を600円、4個を510円で売り、1個が残ります。
  2. 売上5040円−仕入れ5000円=40円なので、1個仕入れあたり4円の利益。920÷4=230個をAへ分け、同数のBと合わせ460個です。

(2) BがAより多く売った数

76個

  1. Aは半数を100円利益、残り半数を10円利益で売るので1個あたり平均55円。Bは50円利益です。
  2. 全部Bで売ると460×50=23000円。実際の23960円との差960円を、Aへ回すことで増える5円で割り、Aは192個。Bは268個で、差は76個です。

第3問|三種類の食塩水

この大問で学ぶこと

食塩量の保存と入れ替えの差を使う

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) Bの濃さ

10%

  1. B100g・C100gの混合が6.5%なので、濃さの和は13%。B200g・C50gの混合8.6%から、Bの濃さを4倍したものとCの和は43%です。
  2. 二つの関係を引くとBの濃さ3倍が30%で、B10%、C3%です。

(2) BがCより多い量

90g

  1. 6.5%を基準にすると、Bは1gにつき0.035g余分、Cは0.035g不足します。A210gは(0.065−0.05)×210=3.15g不足。
  2. BがCより3.15÷0.035=90g多ければ、この不足を補えます。

(3) 入れ替え後のC

255g

  1. BとCを入れ替えると、濃さの差7%×量の差90g=6.3gだけ食塩が減ります。濃さは1%下がるので全体は6.3÷0.01=630gです。
  2. A210gを引き、BとCは合計420g、差90g。元のBは255g、Cは165g。入れ替えた後のCは255gです。

第4問|図形の回転

この大問で学ぶこと

円すいの継ぎ目を分けて考える

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) 体積

1394.16cm³

  1. CG6cm、GH3cmよりCH9cm。CDは高さ8cm・母線10cm。AB∥DC、AF∥DEから、AG12cm、BH12cmとなります。
  2. ABを延長して軸に届く大円すいは半径12cm・高さ16cm。上端の半径3cm・高さ4cmの部分を除き、AFでできる同じ大きさの円すいを足すので、外側の体積は768π。
  3. 空洞側も半径9cm・高さ12cmの円すいを基準に、上端とDEの同じ体積が打ち消し合い324π。差は444π=1394.16cm³です。

(2) 表面積

1375.32cm²

  1. ABの母線15cm、CDの母線10cm。AFとDEの母線はそれぞれ5cmです。円すい台の側面積はπ×(上下の半径の和)×母線です。
  2. ABは225π、CDは120π、AFとDEは各15π。底面の輪はπ×(12²−9²)=63πです。
  3. 合計438π=1375.32cm²。見えにくい空洞側のCD・DEの面も数え、軸上のEFからは面積を生じないことを確かめます。

第5問|ドーナツ店の行列

この大問で学ぶこと

サービス中と待ち人数を分ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) 9時16分の待ち人数

3人

  1. 一般客1人の対応時間は12÷5=2.4分、ネット客は3÷5=0.6分です。16分まで一般客は6人を渡し終え、7人目に対応しています。
  2. 新たな一般客は3・6・9・12・15分に5人。初めの待ち4人から6人がレジへ移り、4+5−6=3人が列で待っています。

(2) 18〜30分のネット注文客

10人

  1. 9時と9時30分でレジと待ち列が同じ状態なので、この30分に来た10人の一般客の分だけ、一般客の対応も進んだと考えます。
  2. 一般客10人の対応に2.4×10=24分。残る30−24=6分がネット客の対応時間で、6÷0.6=10人です。ネット客は18分以降にだけ来ています。

(3) 初めて待ち列がなくなる時刻

10時8分24秒

  1. 9時30分からの経過をt分とすると、待ち人数は4+到着した一般客の人数−レジへ移った人数です。レジへ移る時刻は2.4分ごと、到着は3分ごとに整理します。
  2. 36分後は4+12−15=1人。次の到着は39分後なので、38.4分後に16人目がレジへ移ると4+12−16=0人です。
  3. 38.4分=38分24秒。対応中の1人までいなくなる時刻ではなく、待ち列が空く時刻を答えます。

解き直しの進め方

食塩水は食塩量を代入して検算し、回転体は外側と空洞の境界を色分けしましょう。行列は待っている人と対応中の人を分け、同時刻の到着と対応開始を表にするのがポイントです。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

赤羽で学習塾をお探しなら

会社名
進塾
住所
〒115-0055 東京都北区赤羽西1‐39‐1伊藤ビル3階
電話番号
03-5924-7747
URL
http://susumujuku.com