攻玉社中学校 2025年度 第1回 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年11月4日

SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

攻玉社中学校・2025年度 第1回 社会

史料の時代判定、日本の気候と災害、政治・経済の3題です。語句の暗記に加え、史料中の手がかり、統計の特徴、制度の混同しやすい点まで確認します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|史料から読む歴史

この大問で学ぶこと

書き手と時代の手がかりを結ぶ

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1

(1)聖武天皇、(2)滋賀県、(3)井原西鶴、(4)徴兵令

  1. 大仏造立の詔は聖武天皇、延暦寺は滋賀県、芭蕉と同時代の町人文学は井原西鶴。満20歳以上の男子の兵役義務は1873年の徴兵令と結びます。

問2

ウ:奈良時代

  1. 天平という年号、長屋王の変、大仏造立が手がかりです。史料の人物名を年代の目印にします。

問3

ウ

  1. 藤原氏の勢力拡大と長屋王の失脚を関連づけます。完成した大仏は木造ではなく、金属製の大仏です。

問4

ア:墾田永年私財法

  1. 開墾した土地の私有を認め、寺社の荘園が増える背景にもなりました。永仁の徳政令や上知令と時代を分けます。

問5

エ:豊臣秀吉

  1. 秀吉は関白となりました。藤原道長、源頼朝、大久保利通はそれぞれの地位・役割を区別します。

問6

エ

  1. 1095年は白河上皇が院政を行っていた時代です。後白河法皇とするところが誤り。武士、寺院、朝廷の関係を時代背景として整理します。

問7

ウ:北上川

  1. 平泉、奥州藤原氏、金色堂という手がかりから、東北地方の北上川へつなげます。

問8

イ:阿弥陀三尊像

  1. 極楽浄土を願う浄土信仰と阿弥陀如来を対応させます。釈迦・薬師・弥勒とは区別します。

問9

エ

  1. 光堂と五月雨を詠む句が、平泉の金色堂の記述に対応します。芭蕉の旅の位置も合わせて確かめます。

問10

イ:廃藩置県

  1. 1871年に藩を廃して府県を置き、中央から地方を統治する制度へ改めました。版籍奉還は1869年です。

問11

イ:X正・Y誤

  1. 華族・士族・平民への身分の再編は行われました。しかし、解放令後も差別が完全になくなったわけではありません。法制度上の変更と社会の実態を分けます。

第2問|日本の天気と自然災害

この大問で学ぶこと

季節風・地形・統計を読み合わせる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1

iフェーン、iiオホーツク海、iiiやませ、iv秋雨、v西高東低、vi北西

  1. 山を越える乾いた暖風がフェーン。オホーツク海気団の冷たい湿った風はやませです。秋雨前線、冬の西高東低と北西季節風まで、季節の順序で整理します。

問2(1)

伊勢湾

  1. 1959年に東海地方へ甚大な被害をもたらした伊勢湾台風です。解答欄の「台風」に重ねて書かない形式を確認します。

問2(2)

高潮

  1. 低い気圧による吸い上げと、強風による吹き寄せで海面が上がります。海底の急な変動による津波とは仕組みが違います。

問3

三寒四温

  1. 寒い日が数日続いた後、暖かい日が続く周期的な変化です。字の順番を逆にしないよう意味と結びます。

問4(1)

球磨川

  1. 熊本県人吉市を流れる急流です。川の名前と、流域の都市・県を一組で覚えます。

問4(2)

最上川

  1. 一つの県、山形県だけを流れ、下流に庄内平野をもつ川です。芭蕉の五月雨の句も手がかりになります。

問5

スポーツの日

  1. 2020年に体育の日から名称が改まりました。通常は10月第2月曜日ですが、五輪に伴う特例移動の年とは分けて考えます。

問6(1)

ア:aスキー場・b温泉地・c映画館

  1. 長野・新潟が多いaは雪山利用、北海道などが多いbは温泉地、東京・愛知・大阪が多いcは人口の多い地域の映画館です。資料の年の数値として読みます。

問6(2)

エルニーニョ

  1. 赤道付近の太平洋東部で海面水温が平年より高くなる現象です。日本の各年の天候を必ず一つの原因だけで決めるのではなく、設問が示す要因を答えます。

問7

カ:A天然ガス・B石油・C石炭

  1. 19世紀から増えるCが石炭、20世紀に大きく増えるBが石油、その後のAが天然ガスです。積み上げグラフでは境界線の高さではなく、各帯の厚さを読みます。

第3問|憲法と政治・経済

この大問で学ぶこと

原則と制度の区分を確かめる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1

オ:思想

  1. 憲法21条は集会・結社・言論・出版などの表現の自由。思想及び良心の自由は19条なので、余る語を選びます。

問2

イ

  1. 天皇の国事行為には内閣の助言と承認が必要で、責任は内閣が負います。天皇自身が政治上の責任を負うという説明は誤りです。

問3

ウ

  1. 予算は衆議院で先に審議し、通常国会は毎年1月に召集されます。総選挙後の首相指名などを行う特別国会と区別します。

問4

イ

  1. 衆議院の比例代表は全国を11のブロックに分けます。全国一つの選挙区という説明は、参議院の比例代表との混同です。

問5

イ

  1. 内閣総理大臣と国務大臣の過半数が文民でなければよい、という説明は誤り。文民は全員、国会議員から選ぶのは国務大臣の過半数です。

問6

イ

  1. 円安では、同じドル額の輸入品に必要な円が増え、輸入企業の負担が大きくなります。ドルから円への換算を簡単な数で試すと判断できます。

問7

ウ

  1. リーマンショックは2008年です。1994年とする部分が誤り。OECD加盟1964年、戦後初のマイナス成長1974年、消費税8%への変更2014年と整理します。

解き直しの進め方

歴史は史料に根拠となる人物・年号・建物を印しましょう。地理は気団と季節風を地図へ、公民は文民と国会議員のように似た条件を比較表へまとめると解き直しやすくなります。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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