麻布中学校 2025年度 入試 算数入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年11月1日

SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

麻布中学校・2025年度 入試 算数

2025年度の麻布中学校・算数を全問解説します。回転の支点、平行線と面積比、周回ごとの速さ、食塩水の整数条件、正六角形の共有辺を、それぞれ図や式で整理するのが中心です。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|正三角形が転がるときの軌跡

この大問で学ぶこと

点が支点になる回と、円弧を描く回を分ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1)1辺3cmの正三角形の周り

18.84cm

  1. 転がるとき、支点がPならPは動かず、別の頂点が支点ならPは半径1cmの円弧を描きます。辺の途中での回転角は120度、外側の頂点を回るときは240度です。
  2. 3つの頂点に印を付けて順に追うと、この図ではPが動く回転は120度が3回、240度が3回。中心角の合計は1080度で、円3周分です。
  3. 求める曲線の長さは2×1×3.14×3=18.84cm。Pが止まる回を長さに加えないことが大切です。

(2)1辺50cmの正三角形の周り

213.52cm

  1. 辺の途中の回転は各辺49回で147回、角での回転は3回です。支点となる頂点は3回で一巡するので、150回の回転のうち各頂点が支点になる回数は50回ずつです。
  2. 50を3で割った余りは2なので、3つの角の支点は異なる頂点になり、そのうち1回はPです。Pが支点になる途中の回転は残り49回。したがってPが動く回数は、120度が147−49=98回、240度が3−1=2回です。
  3. 中心角の合計は120×98+240×2=12240度、円34周分。長さは2×1×3.14×34=213.52cmです。

間違えやすい点:移動距離を大きな三角形の周の長さで代用しません。求めるのは頂点Pが描く曲線です。

第2問|平行四辺形の線分比と面積比

この大問で学ぶこと

線分上の比を、同じ高さの三角形の面積比へ移す

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

第2問|AF:BC

5:16

  1. AE=2+3+3=8cmなのでAH:HE=1:3。三角形ABEの面積は、平行なABとCDの間にあるため、平行四辺形ABCDの半分です。
  2. 三角形ABHはABEのAH÷AE=1/4倍だから、全体の1/8です。Eの高さは全体の1/5、HはAEを1:3に分けるため、その高さは全体の4/5。よってBH:BF=4:5です。
  3. 三角形ABFはABHの5/4倍で、全体の5/32。これを底辺AFと高さBからADまでの距離で表すと、平行四辺形の面積に対する割合はAF÷BC÷2です。したがってAF÷BC=5/16になります。

第2問|四角形BGIHの面積

平行四辺形ABCDの27/64倍

  1. IはAEを5:3に分けるので、Iの高さは全体の1/2。FI:FG=1:2、FH:FB=1:5です。
  2. 面積比と直線上の比を変えずに、平行四辺形を長方形へ移して考えます。B=(0,0)、C=(16,0)、A=(0,16)、D=(16,16)とすれば、E=(16,3.2)、I=(10,8)、F=(5,16)です。IはFGの中点なので、G=(15,0)。よってBG:BC=15:16です。
  3. 三角形BGFは全体の15/32。三角形FHIはFBGの(FH÷FB)×(FI÷FG)=1/10なので、求める四角形は15/32×9/10=27/64倍です。

第3問|周回ごとに遅くなる兄と弟

この大問で学ぶこと

周回ごとの時間を足し、反対向きの道のりを合計する

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1)兄が1周するまでの弟の道のり

408m

  1. 兄の1周目の速さは分速165mなので、所要時間は1020÷165=68/11分。
  2. 弟は分速66mで動くため、66×68/11=408mです。

(2)兄が2周するまでの弟の道のり

918m

  1. 兄の2周目の速さは165−33=132m/分。弟がその間に進む道のりは1020÷132×66=510mです。
  2. 1周目の間の408mも含め、408+510=918mです。

(3)兄が止まるまでのすれ違い

9回

  1. 兄の各周の速さは165・132・99・66・33m/分。その各周の間に弟が進む距離は408・510・680・1020・2040mで、合計4658mです。
  2. 兄は5周で5100m進み、2人は反対向きなので、2人の道のりの和が1020m増えるごとに1回すれ違います。和は5100+4658=9758m。
  3. 1020×9=9180、1020×10=10200なので、すれ違いは9回です。出発時はすれ違いに数えません。

第4問|コップ単位の食塩水の混合

この大問で学ぶこと

濃さの差から本数比を出し、整数条件に落とし込む

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1)7%になるコップ数の組

81組

  1. 17%と3%を混ぜて7%にする液量比は(7−3):(17−7)=2:5。Aは1個50g、Bは1個70gなので、コップ数a:b=(2÷50):(5÷70)=14:25です。
  2. a=14k、b=25kと置きます。どちらも2025個以下で、より厳しい条件は25k≦2025。k=1〜81の81組です。

(2)さらにAを加えて9%にする組

19組

  1. 7%の段階では、A=14k個、B=25k個で、液量は50×14k+70×25k=2450k gです。17%を加えて9%にするには、加える液量がもとの(9−7)÷(17−9)=1/4倍なので、Aの追加数o=2450k÷4÷50=49k/4。
  2. oが整数になるにはkが4の倍数。k=4mと置くと、最初のAは56m個、Bは100m個、追加Aは49m個です。
  3. Aは合わせて105m個使うので105m≦2025、Bは100m≦2025。m=1〜19となり、19組です。

間違えやすい点:追加のAも、最初の2025個の中から取ります。最初と追加のAを合計して上限を確認します。

第5問|正六角形と棒の本数

この大問で学ぶこと

共有する辺を1本だけ数える式を作る

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1)3段・各段5個の図形

60本

  1. 15個を別々に作ると6×15=90本。同じ辺を共有する部分を1本ずつ引きます。
  2. 横の共有辺は各段4本で12本。段と段の間はそれぞれ9本で18本。合計30本が重なるので、90−30=60本です。

(2)2段のほうが100本多いときの六角形の数

306個

  1. 3段・各段n個なら、横の共有辺が3(n−1)、段の間が2(2n−1)。棒の数は18n−3(n−1)−2(2n−1)=11n+5です。六角形の総数N=3nを使うと11N/3+5。
  2. 2段・各段m個なら棒は12m−2(m−1)−(2m−1)=8m+3。総数N=2mでは4N+3です。
  3. 差は(4N+3)−(11N/3+5)=N/3−2。これが100なのでN=306個です。

(3)棒が同数となる総数の組

(54,50)、(78,72)、(102,94)

  1. 3段の総数をイ=3n、2段の総数をウ=2mとすると、棒が等しい条件は11n+5=8m+3、すなわち11n−8m=−2です。
  2. これよりnは8で割ると2余るのでn=8t+2、m=11t+3。総数はイ=24t+6、ウ=22t+6になります。
  3. 両方が40〜120個となるのはt=2・3・4。順に(54,50)、(78,72)、(102,94)です。

解き直しの進め方

第1問は支点になる頂点に印を付けて追い、第4・5問は整数の文字を使って上限まで確認しましょう。解き直しでは、式を立てた後に「どの整数が許されるか」を説明するところまで仕上げます。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

赤羽で学習塾をお探しなら

会社名
進塾
住所
〒115-0055 東京都北区赤羽西1‐39‐1伊藤ビル3階
電話番号
03-5924-7747
URL
http://susumujuku.com