桜蔭中学校 2026年度 入試 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年11月1日

SUSUMU JUKU / 2026 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

桜蔭中学校・2026年度 入試 社会

2026年度の桜蔭中学校・社会を、全3大問から32項目に分けて解説します。街道と交通・工業、睡眠と暮らしの歴史、政治・社会保障・国際社会を扱います。第3問問10は複数の選択肢に誤りがあるため、単一の正解を断定せず、確認できる事実を説明しています。統計・時事は問題で指定された時点を基準にしています。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|道の役割と交通・産業

この大問で学ぶこと

地図・気候・統計を重ね、道が結ぶ地域の特徴を読む

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

本文の空欄|街道・生活を支える設備

1=東海、2=琵琶、3=諏訪、4=首都、5=バリアフリー、6=ライフライン、7=消火せん

  1. 東海道、中山道の合流地に関わる琵琶湖、甲州街道の諏訪湖・諏訪を、街道の通過地域と対応させます。首都高速道路は東京と周辺を結びます。
  2. 段差などの障壁を取り除く工夫はバリアフリー、電気・ガス・水道など生活の基盤はライフラインです。写真の蓋は地下に消火せんがあることを示します。

問1(1)|雨温図と街道の都市

か。X=c、Y=b、Z=a。

  1. bは冬の気温が低く降水量が少ない内陸の特徴をもつのでYです。cは暖かく、夏に降水量が多い太平洋側のXに対応します。
  2. 残るaがZです。気温だけ、あるいは雨量だけで決めず、季節変化と地図上の海からの距離を合わせます。

問1(2)|街道沿いに発達した町

宿場町

  1. 街道に宿駅が置かれ、人や荷物の継ぎ立て、旅人の宿泊などを担って発達した町は宿場町です。
  2. 門前町・城下町・港町とは、発達の中心となる施設や機能が違います。設問の「宿駅」が決め手です。

問2|木曽川と周辺の説明

う。a正・b誤・c正。

  1. 木曽ヒノキは日本三大美林の一つで、木曽三川の改修にヨハニス・デ・レーケが関わったことも適切です。
  2. 木曽川と天竜川の間の山脈は木曽山脈であり、赤石山脈とするbが誤りです。山の名前と、どの二つの川の間かを地図で対応させます。

問3|京葉工業地域の製造品構成

え

  1. 京葉工業地域では石油化学工業などの割合が大きく、化学工業が目立つえに対応します。
  2. 機械工業が特に大きい地域と、化学工業の大きい地域を区別します。工業地域名の印象だけでなく、凡例の模様と割合を読みます。

問4(1)|2024年の自動車生産台数第2位

お。アメリカ。

  1. 設問は2024年の乗用車・商用車を合わせた生産台数を尋ねています。中国に次ぐ第2位はアメリカです。
  2. 国内での販売台数や、メーカー別の生産台数ではありません。対象の年と集計する範囲をそろえます。

問4(2)|乗用車を運ぶトラック

キャリアカー

  1. 工場から港や販売店へ完成車を運ぶ専用のトラックは、キャリアカー、またはカーキャリアカーと呼ばれます。
  2. 物流に使う車でも、液体を運ぶタンクローリーや、冷蔵品を運ぶ保冷車とは用途が違います。

問5|統計から岩手県を見分ける

え

  1. 岩手県は県の面積が大きく人口密度が低いこと、県庁所在地が盛岡市であること、農業も盛んなことを重ねると、えに対応します。
  2. 人口密度76人/km²と県庁所在地人口約27.8万人など、複数の数値を合わせます。工業出荷額一つだけで判定しません。

問6|川崎側を高い橋にしなかった理由

解答例:近くに羽田空港があり、高い橋は航空機の離着陸を妨げる恐れがあるから。

  1. 東京湾アクアラインの川崎側は羽田空港に近い場所です。橋の高さは船舶の通行だけでなく、航空機の離着陸にも関わります。
  2. 設問は費用や技術以外の理由を求めているので、空港名と交通への影響を明記します。

問7|雪道の矢印の役割

解答例:積雪時も車道と歩道の境界を示すため。

  1. 雪が積もると路面の線や道路の端が見えなくなるため、上から示す矢印が境界の目印になります。
  2. 30字以内という条件に合わせ、何が見えないときに何を示すのかを短くまとめます。

第2問|睡眠を手掛かりに読む歴史

この大問で学ぶこと

生活の変化を、政治・産業・貿易の流れと結び付ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

本文の空欄|寝具と暮らしの変化

1=枕、2=北条、3=関白、4=儒学、5=菜種、6=ガス灯、7=ポツダム、8=OECD

  1. 木から作る寝具は枕、小田原を拠点とした大名は北条氏、1585年に豊臣秀吉が就いたのは関白です。菜種油・ガス灯などは夜の暮らしの変化と関わります。
  2. 家や社会の上下秩序を重視する儒学、戦争終結に関わるポツダム宣言、経済協力開発機構の略称OECDを、時代を分けて整理します。

問1|三内丸山の花粉資料

い。A・D。

  1. 居住期間に割合が大きく増え、終わると減ったXはクリと考えられます。Yはコナラで、表の変化からXを人が栽培・管理したと読むAが適切です。
  2. 割合の増加だけで自然界のすべての樹木の本数が増えたとは限りません。人の居住時期との対応を手掛かりにします。

問2|女性の壁画が見られる古墳

高松塚

  1. 明日香村にあり、女性たちの描かれた壁画で知られるのは高松塚古墳です。
  2. 古墳の所在地と、壁画という特徴を組にして答えます。

問3|平城京のモデルとなった都

長安

  1. 平城京は唐の都である長安をモデルとしました。
  2. 後の時代の北京や、別の王朝の都と混同しないようにします。設問は当時の名称を漢字で答える指定です。

問4|江戸幕府の政策

か。a誤・b正・c誤。

  1. 鎖国下では日本人の海外渡航・帰国も禁じられたのでaは誤りです。日本海沿岸から瀬戸内海を経て大阪へつながる西回り航路の説明bは適切です。
  2. 対馬藩は朝鮮との交流の窓口です。琉球王国へ力を及ぼしたのは薩摩藩なので、対馬藩を挙げるcは誤りです。

問5|1638年の史料と貿易品

(1)い、(2)え(生糸)

  1. 島原・天草一揆後に来航が禁じられたXはポルトガル、その後も貿易を続けたYはオランダです。
  2. 史料の品物は生糸が適切です。国名の組合せだけでなく、日本が当時輸入していた主な品目へ結び付けます。

問6|日付の違いに関わる暦

太陽暦

  1. 明治時代の文明開化で、日本は太陽暦へ改めました。日清戦争の条約で示された日付の違いは、使う暦が異なることと関係します。
  2. 同じ出来事でも暦が違えば月日が変わるので、日付だけで別の事件と判断しないようにします。

問7|近代産業の発展

え。a正・b誤・c誤。

  1. 1872年に官営の富岡製糸場が設立されたaは適切です。アロノロは農業ではなく林業に関わる専門家です。
  2. 岩倉使節団には伊藤博文らが参加しましたが、西郷隆盛は国内に残ったため、cも誤りです。専門分野と渡航した人物を確認します。

問8|1930年代の出来事

い・う・え

  1. 日中戦争の開戦は1937年、日本の国際連盟脱退は1933年、二・二六事件は1936年です。
  2. 関東大震災は1923年なので1930年代には入りません。出来事の前後関係だけでなく、年代の区切りを確かめます。

問9|1950年代の日本

く。a・b・cすべて誤り。

  1. 1950年に作られたのは警察予備隊で、自衛隊は1954年です。日本の国連加盟は1956年で、1951年の講和会議とは別です。
  2. 当時の中国・ソ連を、アメリカに次ぐ主要な貿易相手国とする説明も不適切です。用語だけでなく、制度の発足年と当時の国際関係を照合します。

問10(1)|布団に使われ、国内で生産が広がった繊維

木綿

  1. 掛け布団の普及に関係し、江戸時代に生産が盛んになったのは木綿です。
  2. 衣服だけでなく寝具にも使う植物繊維という文脈を手掛かりにします。原料の綿花と、繊維・織物としての木綿を区別します。

問10(2)|1882〜1894年の紡績の変化

解答例:綿糸の輸入から、輸入綿花を使う国内の機械紡績へ移り、国内の綿花栽培は衰退した。

  1. 1882年には綿糸の輸入割合が大きい一方、1894年には原料となる綿花の輸入割合が大きくなっています。糸を買う段階から、原料を買って国内で機械紡績する段階へ移ったと読めます。
  2. そのため、安い輸入綿花に押されて国内の綿花栽培は衰退します。割合の違いだけを並べず、輸入原料・国内加工・国内農業の三つをつなぎ、50字以内でまとめます。

第3問|社会保障・政治と国際社会

この大問で学ぶこと

正誤問題は、主語・制度・時期の違いまで確かめる

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

問1|公的年金の種類

遺族

  1. 働き手などが亡くなったときに、その遺族へ支給されるのが遺族年金です。
  2. 老後の老齢年金、障害に関わる障害年金と、どのような場合に支給されるかで区別します。

問2|医療・介護を支える負担

保険料

  1. 日本では税金や保険料を財源として、医療や介護を支える仕組みがあります。設問の漢字3字は保険料です。
  2. 利用したときの窓口負担と、制度を支えるためにあらかじめ納める保険料を分けます。

問3|最高裁判所裁判官の国民審査

衆議院

  1. 国民審査は、裁判官の任命後初めての衆議院議員総選挙と、一定期間後の衆議院議員総選挙の際に行われます。
  2. 参議院議員通常選挙や地方選挙と結び付けないようにします。

問4|広島の被爆建造物

原爆ドーム

  1. 原子爆弾の惨禍を伝える広島市の建造物は原爆ドームです。
  2. 広島平和記念資料館など、被爆の記憶を伝える別の施設名と区別します。

問5|核兵器に関する説明

き。a・b・cすべて誤り。

  1. 2025年に核施設への攻撃後、IAEAとの協力停止が問題となった国はイランで、ウクライナではありません。日本は日本被団協のノーベル平和賞受賞を機に核兵器禁止条約へ加入したわけではありません。
  2. 非核三原則は核兵器を持たず・作らず・持ち込ませずです。「持たせない」とするcは三原則の正確な表現ではありません。

IAEA:2025年のイランに関する報告

問6|貿易と2025年のアメリカ

え。a正・b誤・c誤。

  1. 2024年の日米貿易ではアメリカ側が貿易赤字です。一方、2025年にすべての国へ関税を引き下げたというbは誤りです。
  2. 日本がアメリカから輸入する食料には穀物や肉類などがあり、その中心をコメとするcも不適切です。相手国から見た輸出・輸入の向きをそろえます。

問7|裁判所と裁判員

か。a誤・b正・c誤。

  1. 裁判所には法律などが憲法に反しないかを審査する権限があります。一方、裁判官を不正などで罷免する仕組みは国会の弾劾裁判に関係し、内閣が注意するというaは適切ではありません。
  2. 裁判員裁判では、有罪・無罪だけでなく刑の重さについても、裁判員と裁判官が一緒に判断します。刑だけを裁判官のみで決めるというcは誤りです。

問8|予算・憲法改正・首相

き。a誤・b誤・c正。

  1. 予算案を作成するのは内閣で、国会は審議・議決します。憲法改正の発議には衆議院だけでなく参議院も関わります。
  2. 内閣総理大臣は国会議員の中から国会の議決で指名されるので、衆参いずれかの議員から選ばれるcは適切です。

問9|投票率・条例と投票の方法

い。a正・b正・c誤。

  1. 2025年7月の参議院選挙の投票率は58.51%で、50%を上回りました。地方自治では、一定数の署名を集めて条例の制定・改廃を請求する制度があります。
  2. 病院や介護施設にいるという理由だけで投票できないわけではなく、指定施設での不在者投票などの制度があります。cは「投票できない」という断定が不適切です。

参議院:第27回参議院議員通常選挙の概要

問10|単一の選択肢へ絞れない点を確認する

「う」「え」に誤りがあります。ここでは一つに断定しません。

  1. 設問は誤りを一つ選ぶ形式ですが、2025〜2027年の国連通常予算の分担率はアメリカ22.000%、中国20.004%なので、中国が最大とする「う」は誤りです。
  2. 「え」も、障害者権利条約の採択2006年より前に、1970年成立の法律が1993年に障害者基本法へ改称されており、制定と改正を取り違えています。条約を踏まえた2011年の改正とは別です。
  3. 参照解答にも「う/え」と併記されています。このページでは設問の不整合を残したまま一つの正解を作らず、二つの事実関係を学習の確認点として示します。
  4. 分担率の出典:国連総会決議79/249の2025〜2027年分担率表。障害者基本法の制定・改称の経緯は、内閣府の障害者白書でも確認できます。
問10で区別する事実
事項確認する内容
国連通常予算の分担率(2025〜2027年)米国22.000%、中国20.004%
障害者基本法元の法律は1970年成立、1993年に改称
障害者権利条約2006年採択
条約を踏まえた国内法整備障害者基本法は2011年に改正

内閣府:障害者権利条約と国内法の整備

国連総会:2025〜2027年の分担率表(決議79/249)

内閣府:障害者基本法の制定・改称の経緯

解き直しの進め方

地理では地図・気候・統計の複数の手掛かりを合わせましょう。歴史の資料は割合の変化から産業の仕組みの変化を説明します。公民の正誤は文の一部分だけで選ばず、主語が内閣か国会か、制定か改正か、制度がどの時点のものかを一つずつ確認します。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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