2026年11月5日
SUSUMU JUKU / 2024 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
明治大学付属明治中学校・2024年度 第1回 社会
日本の地理と資料、医学史、地方自治の3題です。基本知識の正誤に加え、図の縮尺や統計の読み方、史料から理由を説明する方法を扱います。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜日本の地理と統計
この大問で学ぶこと
正誤を一文ずつ検証する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
1(1) 山地・半島
キ：誤・誤・正
- 石鎚山は標高約1982mで、3776mは富士山。北アルプスは飛騨山脈です。紀伊山地と潮岬の説明は正しいと判断します。
1(2) 河川
イ：正・正・誤
- 信濃川・利根川・淀川の流域には複数の都道府県庁所在地があります。四万十川は太平洋へ注ぐので、三つとも日本海へ流れるとするCが誤りです。
1(3) 盆地・半島・新幹線
キ：誤・誤・正
- 北上盆地には岩手県の県庁所在地・盛岡市があるので、県庁所在地がないというAは誤りです。男鹿半島は日本海に面するためBも誤り。讃岐平野・宮崎平野には、設問当時の新幹線駅はありません。
1(4) 雨温の地域差
ア：正・正・正
- 松江は日本海側で冬の降水が多く、高知は太平洋側で年降水量が多い地域。高松は瀬戸内で少雨です。三都市を同じ尺度で比べます。
1(5) 日本の端の島
ク：誤・誤・誤
- 東の南鳥島は明石より日の出が早く、西の与那国島は沖縄県です。気象観測所や飛行場があるとする説明も沖ノ鳥島には合いません。
1(6) 災害
イ：正・正・誤
- 高潮は低気圧や風による海面上昇、津波は地形で高くなったり沿岸で遅くなったりします。大地震の震源が南海トラフだけに集中するという説明は誤りです。
2 工業統計のA〜C
エ：A大阪・B愛知・C東京
- 古い時代の繊維と都市工業、近年の輸送機械・一般機械をつなげます。Bは2008年の機械関連が上位の愛知、Aは大阪、Cは東京です。
3 農業産出額のA〜C
ア：Aコメ・B畜産・C野菜
- Aは過去の価格変動や減少傾向が大きいコメ。近年大きいBは畜産、Cは野菜です。資料全体の推移から判断します。
4 年齢別人口のA〜D
エ
- A15〜64歳、B15歳未満、C65歳以上、D75歳以上です。DはCの一部なので、四つを足して100％になるとは限りません。
5 小売販売の説明の誤り
エ
- 2020年にコンビニ販売が一層増えたという記述は図と合いません。スーパー・通販の伸びと、外出や通勤減少の影響を分けて読みます。
6 起伏を反転した地図のA
猪苗代湖
- 海と陸、山とくぼみを逆転させた図です。東北南部の位置、周囲の地形と湖の形から判断します。
7 地形断面の説明の誤り
エ
- 縦と横で縮尺が違う断面では、図で測った30度が実際の見上げ角と同じとは限りません。高さ約800mと水平約4900mという距離で考えます。
第2問｜医学と医療の歴史
この大問で学ぶこと
知識の伝来と時代背景を結ぶ
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
1 弥生時代の遺物
ウ：銅鐸
- 稲作社会の祭りなどと結び付く青銅器です。土偶は縄文、埴輪は古墳時代と整理します。
2 渡来人の伝来でないもの
エ：土師器
- 土師器は弥生土器の流れを受けます。渡来人と関係する須恵器や漢字・機織りなどの知識と区別します。
3 薬の一覧を捧げた寺院
イ：東大寺
- 光明皇后が聖武天皇ゆかりの品を捧げたこと、正倉院の資料が手がかりです。
4 11〜12世紀の年代順
イ→エ→ア→ウ
- 白河院政、平治の乱1159年、平清盛の太政大臣就任1167年、奥州藤原氏滅亡1189年へ並べます。
5 13世紀の日中関係の誤り
ア
- 琉球王国の成立や中継貿易が栄える時期は、元寇のあった13世紀より後です。北条時宗と元寇、道元の入宋はこの時代に対応します。
6 足利学校の体験
ウ
- 孔子の教えを扱う論語の素読です。禅のまき、山岳信仰の滝行、神社の参拝作法とは分けます。
7 天草の説明
ア
- コレジヨと呼ばれる教育機関が置かれました。ザビエルが最初に到着したのは鹿児島で、少年使節は日本から欧州へ派遣されています。
8 シーボルトが持ち出そうとしたもの
イ：日本地図
- 国防上重要とされた日本地図の持ち出しが問題となったシーボルト事件です。人体図や踏絵と区別します。
9 1895年以前の出来事
エ：鹿鳴館開館
- 鹿鳴館は1883年。綿糸輸出が輸入を超えるのは1897年、八幡製鉄所操業は1901年、与謝野晶子の詩は1904年です。
10 明治の医学の発見
エ：志賀潔の赤痢菌
- 志賀潔は1897年に赤痢菌を発見しました。北里柴三郎の破傷風菌研究、鈴木梅太郎の栄養研究、野口英世の研究分野の組合せを入れ替えないよう整理します。
11 日本が医学校を設けた地域の誤り
エ：北樺太
- 朝鮮・台湾・関東州の日本の統治・支配と、北樺太の一時的な占領を同列にしないことがポイントです。
12 資料を捨てた理由の説明例
禁止された毒ガスや細菌兵器の開発に関わった事実を隠すため。
- 提示されたジュネーブ議定書は、毒ガスなどと細菌学的戦争手段の使用禁止を述べています。研究所の活動を知られることと禁止の内容を結びます。
13 20世紀以降の年代順
エ→ウ→ア→イ
- 第五福竜丸被ばく1954年、チェルノブイリ事故1986年、湾岸戦争1991年、環境省発足2001年です。
第3問｜地方自治と住民参加
この大問で学ぶこと
制度の確認から意見記述へ進む
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
1 空欄あ〜え
統一／首長／広島県／条例
- 統一地方選挙、知事や市町村長の総称、2023年G7開催地、地方公共団体が定める条例を文脈へ当てはめます。
2 市町村数が減った理由
ア
- 平成の大合併で市町村の合併が進んだためです。人口減少だけで自治体が自動的に消滅するわけではありません。
3 知事と議会の説明の誤り
イ
- 解職請求の署名が集まると、その後に住民投票が行われます。署名だけで直ちに解職されるという説明は誤りです。
4 未成年者の選挙期間中の行動
ウ
- 特定候補の公約を再投稿するなど、投票を得る目的の選挙運動に当たる行為が問題です。情報を読む、質問する、演説を撮るという行為だけで一律に選挙運動と決めるわけではありません。
5 理解増進法の選択肢
ア
- 学校の取組に家庭や地域住民の協力を得るという文言から、選択肢は反対が教育へ影響する可能性を指摘しています。ただし、反対者がいれば教育を法的に禁止するという規定ではありません。
- 刑罰付きの差別禁止法や、戸籍の性別を自由に変更する制度を定めた法律ではない点も確認します。
6 入国管理などを担当する省
エ：法務省
- 出入国在留管理庁は法務省の外局です。外国との外交を担う外務省とは職務が異なります。
7 憲法13条の語
個人
- 一人ひとりを尊重するという憲法の基本原則です。集団の属性だけで人を一括りに扱わないことにもつながります。
8(1) 財政格差を調整する交付金
地方交付税交付金
- 地域の税収だけでは生じる財源の差を調整します。国が使い道を指定する国庫支出金とは区別します。
8(2) 自治体へ寄付する制度
ふるさと納税
- 応援したい地方公共団体への寄付に伴う控除制度です。返礼品の買い物そのものとして理解しないようにします。
9(1) 首長候補の居住要件への意見例
居住要件がなくても、地域の課題を十分理解し、解決策を示せる人なら立候補できる方がよいと考える。
- これは一例です。「住んでこそ課題が分かるため居住要件を設けるべきだ」という立場でも、理由を一貫させれば論じられます。制度上の事実と、自分の提案を分けて書きます。
9(2) 外国籍住民の参加への意見例
長く暮らし納税する住民も地域の課題の当事者なので、まず自治体の住民投票や意見聴取に参加できる機会を広げるべきだと考える。
- 法定の地方選挙の選挙権・被選挙権と、条例に基づく住民投票は別制度です。選挙権の範囲を維持する立場、拡大を提案する立場のどちらでも、この違いを踏まえ根拠を説明します。
解き直しの進め方
意見記述では、まず資料に示された制度を確認し、次に自分の立場と理由を書きます。唯一の決まった立場を探すのではなく、根拠と結論がつながっているかを確かめましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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