2020年4月25日
SUSUMU JUKU / LEARNING GUIDE
画面越しでも、答えに至る途中を共有する。
本文・出典確認:2026年10月26日
オンラインで大切にしたい、授業前後のつながり
オンライン個別指導を検討するときは、接続できるかだけでなく、手元の答案を共有し、つまずいた手順を講師に伝えられるかを確かめましょう。進塾のオンライン指導について、対応科目・受講条件・機材・時間帯などはお問い合わせ時にご案内します。
問題だけでなく、答案も用意する
| 共有するもの | 分かること |
|---|---|
| 問題の全体と図表 | 条件の省略や、設問の取り違えを防ぐ |
| 途中式・図・消した跡を含む答案 | どこまで自力で考えたか、最初に止まった箇所 |
| 質問を一つの文にしたメモ | 「全部分からない」を、必要な説明に絞る |
| 授業後の解き直し | 説明を聞いた後、同じ一手を自分で再現できるか |
質問を具体的にする例
「この問題が分かりません」から、「2人が向かい合うときに、速さを足す理由が分かりません」へ。質問を細かくすると、式の答えだけでなく、距離の減り方という考え方を確認できます。言葉にするのが難しければ、止まった行に印を付けた答案を共有します。
受講前に確認したい環境
- 問題文と手元の文字を、講師が読める形で共有できるか。
- 音声・映像・通信が、実際の受講場所で安定しているか。
- 教材の共有方法と提出期限、利用する接続サービス。
- 対応可能な学年・科目、担当日時、料金と変更・欠席時の扱い。
演習を授業前に行う場合も、その時間は学習時間に含まれます。「接続時間が短いから学習量も少ない」とは考えず、事前演習・授業・解き直しの合計で無理なく続けられるかを確認します。
よくある質問
質問する問題は自由に選べますか。
対応する科目・教材・問題の範囲は事前にご相談ください。問題全体と答案を共有し、授業で確認する内容を決めます。
オンラインだけで苦手を解消できますか。
受講形式だけで結果は決まりません。説明後の解き直しと日々の学習も含めて考えます。手元を共有しにくい場合などは、受講方法も相談しましょう。
出典・確認した資料
確認日:2026年10月26日。資料の対象年度と、今後受験する年度を区別してご利用ください。学習手順・練習例は進塾の提案です。
答案から、次の学習を考える
何問間違えたかだけでなく、どこまで考えられたかを確認すると、次の課題を絞りやすくなります。進塾へのご相談では、問題・答案・直近の成績表と、困っている点をご用意ください。指導の対象・受講方法・空き状況は個別にご案内します。
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