2026年10月31日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
山脇学園中学校・2025年度 A入試 社会
全大問の主要設問を、地図・統計・史料のどこを根拠にするかと合わせて解説します。統計や制度の記述は問題の指定年・出題時点を基準に読みます。記述は解答例です。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜修善寺の地形図と地域・人口
この大問で学ぶこと
土地利用と統計を複数の手掛かりで判断する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1（1）〜（3）
（1）ア（2）2500m（3）ウ
- 写真の川・橋・市街地の向きを、矢印アから見た配置と対応させます。縮尺は25000分の1なので10cm×25000＝250000cm＝2500mです。
- 温泉と寺がある中心部はB、高台の住宅地はA、水田と駅付近の宅地はCです。建物の密集だけでなく等高線と鉄道も手掛かりにします。
問1（4）〜（6）
（4）イ（5）エ（6）エ
- Aは標高約230m、Bは約100mなので差は約130m。開いた本のような記号は図書館です。
- 桂川は西から東、狩野川は南から北へ流れます。川の合流先と、谷の高度が低くなる向きを合わせて判断します。
問2（1）・（2）
（1）ナショナルトラスト運動（2）イ
- 貴重な自然や歴史的環境を、募金による買い取りや寄贈で守るのがナショナルトラスト運動です。
- Aの木曽川下流には輪中が見られます。Bの富士川は最上川・球磨川とともに三大急流とされ、流域面積が大きい川の組とは区別します。
問2（3）・（4）
（3）ア（4）津市
- Cの焼津港は遠洋漁業の基地で、まぐろ・かつおの水揚げが多い港です。養殖や寒流の魚を手掛かりにしないようにします。
- 真珠養殖が盛んな三重、自動車輸出が多い愛知、楽器・製紙の静岡という3県から、問われた県の県庁所在地は津市と答えます。
問3
（1）インド（2）X 高齢化／Y 65歳以上では女性が多く、女性の方が平均寿命が長いこと。
- 2024年の選挙を手掛かりにインドと答えます。日本の高齢人口の割合は資料で5.8％から29.6％へ増えており、高齢化が進んでいます。
- 表では65〜69歳・85〜89歳・100歳以上で女性が多く、女性の平均寿命も長い。年齢を具体化し、この二つの資料を組み合わせて説明します。
第2問｜歴史的建造物と外交
この大問で学ぶこと
建物の背景と人物の時代をつなげる
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1・問2
問1 A聖武・B源頼朝・C足利義政・D天下の台所・E日英・F関税自主権／問2 天平文化
- 東大寺は聖武天皇、鎌倉幕府は源頼朝、銀閣は足利義政と対応します。江戸期の大阪は全国の物資が集まる天下の台所でした。
- 1902年は日英同盟、1911年の小村寿太郎の条約改正は関税自主権の回復です。奈良時代の国際的な仏教文化は天平文化と答えます。
問3〜問5
問3 D→B→C→A／問4 エ／問5（1）承久の乱（2）朝廷の監視と京都の警備（3）御成敗式目
- 藤原道長の摂政就任、白河上皇の院政開始、平治の乱、壇ノ浦の戦いと時代を並べます。鎌倉と関係するノーベル文学賞受賞者は川端康成です。
- 1221年の承久の乱の後、六波羅探題が京都に置かれました。1232年の武士の裁判基準が御成敗式目です。名称だけでなく配置・制定の目的も説明します。
問6・問7
問6 エ／問7 ウ
- 応仁の乱は将軍の後継ぎと守護大名の対立が背景で、幕府の権威低下から下剋上の風潮が広がります。建武の新政は別の時代です。
- 秀吉は宣教師を追放してもポルトガルとの貿易を続けたため、キリスト教の広がりを止めきれませんでした。出島でオランダと貿易する時代へ取り違えません。
問8・問9
問8 ア／問9 伊藤博文
- 松尾芭蕉の「奥の細道」は元禄文化の代表です。田沼意次は株仲間を利用したので「結成禁止」は合いません。
- 初代内閣総理大臣は伊藤博文。井上馨・小村寿太郎などの外交を担った人物と、その地位を区別します。
問10・問11
問10 イ／問11 A→D→C→B
- 1924〜1932年の間には1929年の世界恐慌があります。第一次世界大戦や韓国併合はそれより前、日米安全保障条約は後です。
- 朝鮮戦争1950年、東京オリンピック1964年、第一次石油危機1973年、冷戦終結1989年の順です。戦後の流れを年表で確認します。
第3問｜裁判と権力の分立
この大問で学ぶこと
国会・内閣・裁判所の役割を分ける
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
（1）弾劾裁判所（2）エ
- 国会が設ける弾劾裁判所は、裁判官をやめさせるかを判断します。通常の民事・刑事事件の裁判所とは役割が異なります。
- 国民審査の対象は最高裁判所の裁判官です。すべての裁判所の裁判官を国民審査で選ぶわけではありません。
問2・問3
問2 ウ／問3 議院内閣制
- 衆議院は任期が短く解散もあるため、国民の意思をより反映しやすいという考えから優越が認められます。
- 内閣が国会の信任に基づき成立し、国会へ連帯して責任を負うのが議院内閣制です。裁判所の独立との違いを押さえます。
問4・問5
問4 ウ／問5（1）三権分立（2）違憲立法審査権
- 裁判官は良心に従って独立して職務を行い、憲法と法律にのみ拘束されます。政治家の意向や過去の判例だけに従うわけではありません。
- 三権分立は権力の集中を防ぐ仕組みです。法律などが憲法に反していないかを裁判所が判断する権限が違憲立法審査権です。
解き直しの進め方
知識が必要な部分と、資料から読み取れる部分を分けます。年表や地図へ根拠を書き込み、記述では設問の指定語句と理由のつながりを確認しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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