2026年10月27日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
武蔵中学校・2025年度 2月1日入試 国語
2025年度の武蔵中学校国語では、飼育係と動物の関係を描く文章から、観察と推測の違いを読み取ります。記述では、飼育係の態度を単に「動物に優しい」とまとめず、どの言動にどのような理解が表れているかを説明します。
第1問｜飼育係の言葉と、動物への理解
この大問で学ぶこと
見た事実と、相手の心の推測を分ける
飼育係の経験は深くても、動物の気持ちは完全には断定できません。幸田文の文章は、動物を人間の尺度だけで捉えない姿勢と、相手の立場で考える働きの両方を描いています。
解くときの着眼点：「事実」「推測」「推測の根拠」を区別した記述を書く。
問一｜語句の意味
A イ／B エ／C エ。
- 「たしなめられる」は注意を与えられること。「もんどりうつ」は体がひっくり返るように動くことです。
- 本文中の行動や反応へ置き換え、意味がつながるか確かめます。
間違えやすい点：見慣れない語を、音の印象だけで選ばないこと。
問二｜目立たない飼育係を訪ねる意味
（1）動物園では動物が主役で、飼育係自身は客の注目を求めないこと。（2）だからこそ、動物との経験を飾らず聞かせてもらえると考えた。
- 指示語の内容は、筆者の感想ではなく、その直前の状況へ戻して特定します。
- 後半は、飼育係の態度と、筆者が話を聞きたい理由をつなげます。
間違えやすい点：「飼育係をもっと有名にしたい」という、本文にない目的を加えないこと。
問三｜「と思う」に表れる姿勢
自分の経験で確かめた事実と、動物の心についての推測を混同せず、推測であることを明示して語る姿勢。
- 学問する人との共通点は、知識の多さより、確かなことと確かでないことを分ける態度です。
- 動物を知り尽くしたと決め付けない慎重さを、語尾の働きと結び付けます。
間違えやすい点：自信がないから曖昧にしている、だけでは不十分です。
問四・問五｜人間を映す行動、かなしい手
問四：人がつばを吐きかけたことをチンパンジーがまねており、人間の品性を映す行為だから。問五：イ。
- 問四では直接つばを吐いた相手と、その行動のもとを作った相手を分けます。
- 問五は「適当でない」選択肢を選ぶ問いです。飼育係がいつも恐れているという説明は、親密な関係を描く本文と合いません。
間違えやすい点：否定形の設問を読み落とし、正しい説明を選ばないこと。
問六｜攻撃と防御を区別する
飼育係の立腹を自分への怒りと受け取ったゴリラが、恐怖のため身を守ろうとして指をかんだのではないか、という推測。
- 人間が怒っていた本来の原因と、動物が受け取った意味は同じとは限りません。
- 「怒られたと感じる→怖くなる→身を守る」という動物側の経路を説明します。
- 筆者も断定していないため、答案でも推測としての位置付けを残します。
間違えやすい点：ゴリラが意地悪や復讐でかんだ、と意図を決め付けないこと。
問七｜ビルの淋しさが分かった理由
長年世話をしてきた飼育係が動物の身になって考えられたため、外へ出てもなじみの相手や行き場がなく、心細いビルの姿を理解できた。
- 外へ出たという事実だけなら、自由を喜んでいるとも読めそうです。そこで後ろ姿と、知った相手がいない状況を合わせます。
- 飼育係との日々の関係があるからこそ、見た姿から心情を推し量れたことを書きます。
| 観察・状況 | 読み取ること |
|---|---|
| 檻の外を歩く | 外に出た事実 |
| 知った顔も行く先もない | 心細さを推測する根拠 |
| なじみの飼育係と帰る | 継続した関係の意味 |
間違えやすい点：「外は危険だったから」と、安全面の話だけで説明しないこと。
第2問｜漢字
この大問で学ぶこと
似た読みの語を、文脈で選ぶ
漢字は語のまとまりと意味を合わせて確かめます。
解くときの着眼点：一語ずつ短い用例を作って覚える。
漢字①～⑧
①破竹 ②汽笛 ③画策 ④劇薬 ⑤裁量 ⑥暖冬 ⑦代謝 ⑧肥。
- 「破竹の勢い」「新陳代謝」のように熟語のまとまりで覚えます。
- 「裁量」は自分の判断で扱える範囲、「画策」は計画をめぐらすこととして、用例に合う字を選びます。
間違えやすい点：「目を肥やす」は経験を通して鑑賞する力を高める表現です。
解き直しの進め方
問三・六・七を、事実と推測の欄に分けて整理します。断定してよい部分と、根拠を添えて推測する部分の違いを意識して書き直しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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