【予習シリーズ5年下巻】第11回国語「随筆文」事実と感想の読み分けと記述の型

〜心情記述で部分点を確実にとるためのフォーマット〜

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1. はじめに：本記事の目的と読了後のメリット

予習シリーズ5年生下巻の第11回国語では、読解テーマとして「経験と感想（随筆文）」を学習します。随筆文は筆者の体験に基づいた文章ですが、論説文と同じように客観的な「事実」と主観的な「感想」を正確に区別して読み進めることが求められます。本記事では、事実と感想の簡単な見分け方や、心情を問われる記述問題で確実に得点するための「解答の型（フォーマット）」について詳しく解説します。これを知ることで、ご家庭での国語の記述指導がぐっと楽になります。

2. 随筆文の基本：事実と感想を見分けるテクニック

随筆文のベースは「事実（筆者の経験）」があり、それに対して筆者がどう思ったかという「感想・意見」が続く構成になっています。読解において、どこまでが起きた出来事で、どこからが筆者の感情なのかが混ざってしまうと、設問で正しい選択肢を選べなくなります。

もし「事実」か「感想」かで迷った場合は、文末に「～と思う」を付け足して読んでみるというテクニックが非常に有効です。

例文	「～と思う」を付けた結果	判定
昨日、私はハンバーグを食べた。	昨日、私はハンバーグを食べたと思う。	不自然になるため「事実」
この街はとても美しい。	この街はとても美しいと思う。	自然に繋がるため「感想」

「私は小学校を卒業したと思う」のように、自分自身の明確な経験に対して「～と思う」をつけると違和感が出ます。この違和感を利用することで、小学生でも直感的に事実と感想を分類できるようになります。

3. 記述問題の型：逆接フォーマットの活用

今回の読解問題では、「なぜ卑怯だというのですか？」「筆者はどうしてかわいそうに思ったのですか？」といった心情の理由を問う記述問題が出題されます。こうした感情を説明する際は、闇雲に文章を書くのではなく、決まった「型（フォーマット）」に当てはめると、論理的で採点官に伝わりやすい解答を作ることができます。

💡 国語の最重要ポイント：心情記述は「本来〇〇なのに、××だから」で書く！

「かわいそう」や「卑怯だ」という感情の裏には、必ず【理想と現実のギャップ】が存在します。記述問題では、以下の逆接フォーマットを活用して文章を組み立てさせましょう。

卑怯だ：「本来は正当な道を歩むべきなのに、ズルをしているから。」
かわいそう：「本来はお金があれば良い生活ができるはずなのに、貧乏だから。」（「本来は子供らしくチョコレートを欲しがっていいはずなのに、戦争のせいで恥ずかしいこととされてしまうから。」等）

このように「本来あるべき姿」と「実際の状況」を対比させることで、感情の根拠が明確になり、部分点を取りこぼさない精度の高い解答になります。

4. まとめ・解説動画

第11回の国語（随筆文）では、「事実」と「感想」の区別を正確に行うことが読解の第一歩です。迷った時は文末に「～と思う」をつけて不自然さを確認させましょう。また、記述問題で心情の理由を問われた際は、「本来は〇〇であるべきなのに、実際は××だから」という逆接のフォーマットに当てはめる練習を徹底することで、お子様の記述力は飛躍的に安定します。

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