浅野中学校 2024年度 国語の全問解説

答え記帳

参列者が帳面に氏名を書き入れること。

答え復旧

止まっていた電源を元の状態に戻す。「復習」と混同しない。

答え印税

本の売れ行きなどに応じ、著作者が受け取る対価。

答え警笛

危険を知らせるために鳴らす音や装置。

答え縮尺

地図上の長さと実際の距離との比を指す。

答え土産

訪問先に持って行く品などを指す。「おみやげ」の「お」は欄の指定に従う。

答え燃費

使った燃料に対してどれほど走れるかを表す。

答え謝罪

自分の過ちについて相手にわびること。

答えなごり

昔の状態が過ぎたあとにも残っている跡。

答えこころよ（い）

風を浴びたときの気持ちのよさを表す。送りがなは欄の指定に従う。

答えエ

ユキは疎開したくないのに父の承諾が出た。琴子は疎開したいと伝えているのに父に認めてもらえず、二人の苦しさは逆の立場から生じている。

答えイ

父は琴子の受け売りの言葉に皮肉を返し、琴子は家の外で自分が置かれる立場を父が分かってくれないと感じる。父が娘の安全をどうでもよいと考えているとは読めない。

答え娘が、自分が男なら兵隊になって国のために死ねたと言い、娘の命を大切に思う両親の気持ちを踏みにじるような発言をしたこと。

怒りのきっかけとなった娘の発言と、その言葉が子を大切に思う親にどう響いたかを書く。50〜60字。

答えア

父は本来、集団疎開を各家庭が決めることと考えていた。安全な場所へ送り出すことが愛情だと迫られ、自分の考えを通せなくなった。

答えウ

父は軍歌にも自分の考える音楽のよさを入れようとしたが、周囲に求められる曲との隔たりに失望した。時代の流れに抗わず現状を受け入れたことを、蝶にたとえている。

答えア

父は言葉ではあきれたふうを装うが、兄の演奏を聞いて幸福そうにくつろぐ。時局に左右されず音楽の美しさを求める姿勢への共感が読み取れる。

答えA エ、B ア

疎開について父が貫こうとするのは各家庭の「自主性」。最後に頼った鎮痛薬とは、「不本意ながら」従うしかなかったと考えて気を楽にすること。

答えウ

希望どおり疎開できたが、父と分かり合って決まったわけではなく、捨てられたように感じている。親とのつながりを支えに楽しそうにする周囲と対照をなす。

答えエ

記録された情報は同じままでも、それを見る人は変化する。変わらない情報に囲まれて、人は自分の変化を実感しにくくなる。

答えイ

筆者が問題にするのは、教わった知識が行動に結び付いていないこと。体育の授業を増やすべきだという主張ではない。

答えエ → ア → ウ → イ

本が売れた理由をまず問い、知が技法に変わったからだと答える。次に技法をノウハウと定義し、知識の入手や利用に当てはめて具体化する。

答え目からうろこ

「目からうろこが落ちる」は、それまで見えなかったことが急にはっきり分かるという意味。見方が大きく変わる前後の文に合う。

答えウ

一般的な読みは道を知ることの価値を強調する。筆者は知ることで見方が変わり、以前の自分が消えることを比喩的な死と捉える。

答えA イ、D ア、E エ

「あたかも」は比喩を導き、「むしろ」は前の見方を受けて別の見方を示し、「まして」は前の事柄よりさらに当てはまりにくい例を強調する。各空欄の前後で働きを確かめる。

答え都会では、木や生き物がいても、人が利用しない土地は何もない場所と考えること。

利用されない土地を空き地と呼ぶ具体例に戻り、実際に生き物がいる点と、人の利用だけを基準にする見方を対比する。30〜40字。

答え農耕も子育ても、相手を計算どおりに扱わず、変化する様子を見て手入れをしながら育てる営みだから。

予測できない変化を含む対象を世話する点が共通する。「手入れ」の意味を説明し、40〜50字に収める。

答えイ

同じ映像を見ても見る側は毎回変わる、という例。回数を重ねれば見落としが減り、専門家の見方に近づくという説明は本文の趣旨から外れる。