2026年11月6日
SUSUMU JUKU / 2024 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
頌栄女子学院中学校・2024年度 第1回 理科
生物、電磁石、温暖化、金属の酸化の4大問を解説します。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜奄美大島の植物とウミガメ
この大問で学ぶこと
写真とグラフを生物の特徴につなげる
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
常緑広葉樹
- 一年中葉をつける性質が常緑、葉が広く平たい形が広葉樹に対応する。
問2
マングローブ
- 海水と淡水が混じる沿岸にできる森林を指す。
問3
（1）塩、（2）黄色くなった葉に塩分を集め、葉を落とす。
- 写真に見られる黄色い葉に塩分を集めて落とすと、体に入った塩分を外へ出せる。
問4
シダ植物
- ヘゴは花を咲かせず、葉の裏に胞子のうができる。
問5
石炭
- 大昔の植物が地中に埋まり、熱や圧力の影響を受けてできる化石燃料。設問の「植物が地中に埋もれてできた化石燃料」という条件から、進塾の解答は石炭。手元の別紙解答は「石灰」と表記している。学校公表の2024年度解答は確認できていない。
問6
ウ
- ウミガメはハチュウ類。海で生活することだけで魚類とは判断できない。
問7
肺呼吸
- 水中ではなく水面で空気を取り込む。
問8
①紫外線、②夜、③月、④海
- 問題文では、子ガメが夜に月の光を手がかりに海へ向かうと説明している。砂浜周辺の白い街灯がこの移動を妨げる場合がある。
問9
ア
- グラフの横軸はふ化時の温度、縦軸はメスの割合。温度が上がるとメスに偏り、繁殖に影響して個体数が減る一因となりうる。
第2問｜磁石と電流
この大問で学ぶこと
巻き方・電流・極の向きを追う
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
イ
- 磁針の色付き側はN極。棒磁石のN極に近いので反発し、左を向く。
問2
イ
- 棒磁石を切っても各断片にN極とS極ができる。
問3
ウ
- 電池の正極からコイルへ流れる向きを巻き線に沿って追う。右手の指を電流の回る向きに合わせると親指は右を向き、左端はS極。Cに置いた磁針のN極は右を向く。
問4
ウ、オ
- 太い線にすると同じ長さでも抵抗が小さくなって電流が大きくなる。巻数を増やすと同じ電流でも磁力は強くなる。
問5
ウ＞ア＝イ＞カ＞エ＞オ
- 直列電池2個のウは起電力が大きい。並列電池のイは、この設問の扱いでは電池1個のアと同じ。カ、エ、オでは豆電球が作る抵抗が、並列2個、1個、直列2個の順に大きくなる。
問6
イ
- 巻き線の電流の向きからD側はS極。左側のN極に引かれ、反対側も右側のS極に引かれるため、図のbの向きに回る。
問7
低温にしている
- グラフでは温度が低い側でコイルの電気抵抗が極めて小さくなる。大きな電流を流せるため、強い電磁石にできる。
第3問｜温暖化と水の性質
この大問で学ぶこと
飽和水蒸気量を基準に計算する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
猛暑日
- 1日の最高気温が35℃以上の日。
問2（1）
イ、（2）ウ
- 真冬日は最高気温が0℃未満。熱帯夜は夕方から翌朝までの最低気温が25℃以上。
問3
二酸化炭素
- 大気中に約0.04％含まれる温室効果ガス。
問4
イ
- 浮いている氷は重さと等しい分の水を押しのける。溶けると体積が小さくなり、溶けた水が押しのけていた分の体積に収まる。
問5（1）
70％
- 21÷30×100。
問5（2）
10.2 g
- 20℃の飽和水蒸気量17 gに0.6をかける。
問5（3）
12 g
- 30℃で湿度70％なら水蒸気は21 g。10℃では9 gまでなので差の12 gが凝結。
問5（4）
1.7倍
- 湿度が共通なので、飽和水蒸気量の比5÷3を丸める。
問6
海水温が上がると熱膨張により海水の体積が増えるため
- 設問の条件を確認し、答えの根拠を説明しましょう。
問7
イ
- 仮説では、風で移動した表面の海水を補うように深いところから冷水が湧く。岸から少し沖で急に深くなる地形が適する。
第4問｜金属の酸化
この大問で学ぶこと
増えた重さから酸素量を求める
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
①Q、②a、③Q、④P、⑤a、⑥青
- 先にガス調節ねじQで点火し、ガス量を保ちながら空気調節ねじPを開いて炎を青色に調整する。
問2
酸素
- 加熱後の増加分は、空気中から金属に結びついた酸素の質量。
問3
イ、オ
- 粉末では空気と接する表面積が大きくなり、反応が進みやすい。少しずつ加減して質量も調整しやすい。
問4
A 銅、B マグネシウム、C アルミニウム
- Aは酸化すると黒色になり、塩酸で気体が発生しないので銅。BとCは塩酸で気体が出るが、水酸化ナトリウム水溶液でも気体が出るのはCのアルミニウム。残るBはマグネシウム。
問5（1）
3.5 g
- 表ではAが2.40 gのときXが3.00 g。比例で2.80×3.00÷2.40＝3.50 g。
問5（2）
4
- A 2.40 gに結びついた酸素は3.00−2.40＝0.60 g。酸素とAの質量比は0.60：2.40＝1：4。
問5（3）
0.60 g
- 加熱後の固体全体と最初の金属の差0.60 gが結びついた酸素。Aはその4倍の2.40 gが反応したので、3.00−2.40＝0.60 gが残る。
問6
①3.6、②1.3
- 表の金属各2.40 gに対する酸素は順に0.60、1.60、2.13 g。同じ酸素量に対する金属の質量はその逆比。Cを1とし、Aは2.13÷0.60、Bは2.13÷1.60を小数第1位まで求める。
解き直しの進め方
数値計算では変化の前後を表にし、何が加わったかを確かめましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
志望校の過去問を、次の学習計画へ
点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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頌栄女子学院中学校対策
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