2026年11月6日
SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW
答えの先に、解ける理由を。
頌栄女子学院中学校・2025年度 第1回 理科
地層、呼吸、振り子、中和の4大問を資料と計算の両面から解説します。
このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。
第1問｜断層・火山・地層
この大問で学ぶこと
地表からの深さを標高に換算する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
イ
- 両側から押され、断層面の上側の地塊が相対的に上がる図。押す向きだけでなく黒い層のずれを確認する。
問2（1）
④
- 粘りけが小さい溶岩は遠くまで流れ、傾斜の緩い火山をつくる。図では横の縮尺も比べる。
問2（2）
イ
- 粘りけが小さい溶岩が地表で冷えてできる岩石の例は玄武岩。はんれい岩は地下深くで冷える。
問3（1）
③、（2）カルデラ、（3）イ
- 外輪山に囲まれ、中央が落ち込む断面を選ぶ。大規模な噴火で大量のマグマが出て地表が陥没する。
問4（1）
150 m
- Aの地表標高200 mから火山灰層上端までの深さ50 mを引く。
問4（2）
20 m
- Aの柱状図では火山灰の上端50 m、下端70 m。境界は水平なので地点を変えても厚さは同じ。
問5
イ
- Bの深さ50 mは、Bの柱状図で火山灰より上の泥の層に入る。
問6
10 m
- AとBでは同じ火山灰層の上端の深さが50 mと60 m。水平な層の深さの差10 mが地表の標高差に等しい。AとBは隣り合う等高線上にある。
問7
④
- Dの火山灰層の深さがBと同じなので、地表の標高も等しい。Bと同じ等高線にある④を選ぶ。
第2問｜生物の呼吸
この大問で学ぶこと
割合の分母と気体の移動を確かめる
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
A 4、B 79
- 表ではその他の気体の割合を一定とみなし、100−17−79＝4。
問2
4％
- 吸う息と吐く息の酸素の割合の差は21−17＝4ポイント。
問3
600 cm³
- 1分間に出入りする空気は600×25＝15000 cm³。設問のモデルではその4％を取り入れる。
問4
19％
- ここでの分母は吸い込んだ酸素。空気全体に対する4％を吸い込んだ酸素の割合21％で割る。
問5（1）
あ 気管支、い 横隔膜、う 胸腔
- 息を吐くと横隔膜が上がり、胸腔が狭くなって肺が縮む。
問5（2）
70 m²
- 0.1 mm²×7億＝7000万 mm²。1 m²＝100万 mm²で換算する。
問5（3）
① 毛細血管。② 酸素は肺胞から血液へ、二酸化炭素は血液から肺胞へ移る。
- 肺胞の周りの毛細血管で気体が交換される。酸素は主に赤血球に取り込まれ、血液が運んできた二酸化炭素は肺胞に移って呼気に含まれる。
問6
肺がふくらみ、観察しやすくなるため
- 深く息を吸って肺を広げることで、肺の様子を写真で確認しやすくなる。
問7
イ、エ、オ
- イカとアサリはえら、クワガタは気管。オオサンショウウオは幼生期にえら、成体は肺や皮膚で呼吸する。
第3問｜振り子の周期
この大問で学ぶこと
運動を長い側と短い側に分ける
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
400 cm
- 表では25 cmで1秒、100 cmで2秒、225 cmで3秒。時間を4倍にするには糸の長さを16倍にする。
問2
①オ、②イ
- 糸が長いほど周期は長くなるが増加はしだいに緩やか。同じ糸の長さならAとBの周期は表で一致する。
問3
x＜y
- 抵抗がないのでQとSの高さは等しい。最下点から同じ高さだけ上がるには、半径25 cmの短い側の方が大きい角度が必要になる。
問4
1.50秒
- QからRまでとRからQまでは100 cmの周期2秒の各1/4。RからSへ行って戻る部分は25 cmの周期1秒の半分。合計1.50秒。
問5
③エ、④ア
- 最下点③で切れると、その瞬間の速度は右向きで、以後は重力で下向きに曲がる。折り返し点④では瞬間の速度が0なので真下に落ちる。
問6
3往復
- Aの周期は900 cmなので6秒。Bは400 cmなので4秒。両方が出発点Tへ同時に戻る最初の時刻は12秒で、Bは3往復。
問7
夏は遅れ、冬は進む
- 金属の棒は夏に熱で伸び、振り子の周期が長くなる。冬は縮んで周期が短くなる。
第4問｜酸性・アルカリ性と中和
この大問で学ぶこと
指示薬の色と中和点を判断する
解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。
問1
塩酸 エ、炭酸水 ア
- 塩酸は塩化水素が、炭酸水は二酸化炭素が水に溶けたもの。
問2
酸性
- BTB液は酸性で黄色、中性で緑、アルカリ性で青。
問3
ウ
- アルカリ性のキではBは青色になるがCは無色。Bの方が弱いアルカリ性にも反応する。
問4
（1）オとカ、（2）イ→ア→ウ→エ→キ
- オとカはすべての色が同じ。酸性のイ・ア・ウは反応した試薬が順に減る。中性のエの次にアルカリ性のキが来る。
問5
ウ
- Cが赤になる石けん水はアルカリ性で、BTBもBも青。きゅうりはBTBが黄、Bが無色なので弱い酸性で、AとCも無色。
問6
二酸化炭素
- 空気中の二酸化炭素が水に溶けると、雨水は弱い酸性になる。
問7
イ
- 硫黄を含む酸性の気体に由来するものは硫酸。窒素酸化物に由来する硝酸と区別する。
問8（1）
11.8 g
- 40 mLで5.8 g。それより先は水酸化ナトリウム水溶液が20 mL増えるごとに残る固体が2 g増える。100 mLでは5.8＋6＝11.8。
問8（2）
33 mL
- 中和点より前では20 mLで2.9 gの比例関係。4.8×20÷2.9を整数に丸める。
問8（3）
4.9 g
- 塩酸20 mLを中和するのに必要な水酸化ナトリウム水溶液は20 mLで、塩は2.9 gできる。余る20 mL分の固体2 gを足す。
解き直しの進め方
グラフや表では何を一定としたかを確認し、計算では基準となる量を明記しましょう。
| 段階 | 取り組むこと | 確認すること |
|---|---|---|
| 1｜原因を分ける | 間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分ける | どこで手が止まったかを言葉にする |
| 2｜解説を閉じる | 自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す | 答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか |
| 3｜時間を空ける | 日を改め、類題と合わせて再挑戦する | 条件が変わっても使える考え方になったか |
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点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。
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頌栄女子学院中学校対策
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