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法政大学中学校 2025年度 第1回 社会入試解説|大問別の考え方と解き直し

2026年11月5日

SUSUMU JUKU / 2025 EXAM REVIEW

答えの先に、解ける理由を。

法政大学中学校・2025年度 第1回 社会

和食と水産業、政治と仏教、新紙幣とキャッシュレスの3大問・全20項目を解説します。統計の対象年、歴史の比較、仕組みから生じる影響を、記述の組み立て方とともに整理します。

このページは問題冊子と一緒に読む解説です。問題文・原図の転載はせず、進塾独自の解説を掲載しています。

第1問|和食を支える海と山

この大問で学ぶこと

自然環境と産業・担い手を結び付ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) 国際機関と海岸の形

A:ユネスコ/B:リアス

  1. Aは国際連合教育科学文化機関のユネスコです。和食の無形文化遺産登録は2013年で、特定の料理一品だけでなく食文化の登録です。
  2. Bは湾が入り組んだリアス海岸です。山地の谷が沈水した地形で、波の静かな湾は養殖などにも利用されます。

農林水産省:和食のユネスコ無形文化遺産登録

間違えやすい点:無形文化遺産と、建造物などの世界遺産を区別する。

(2) 魚種別の漁獲量と都道府県

Cア(北海道)/Dイ(青森)/Eエ(静岡)

  1. サケ類の量が突出するCは北海道、サケ・イカの両方で上位にあるDは青森、マグロ類で上位のEは静岡です。
  2. 資料は2022年の海面漁業の漁獲量です。魚を食べる量、養殖を含む全生産量、現在の順位へ読み替えないようにします。

間違えやすい点:一つの表だけで決めず、C・Dが複数の魚種に現れることを利用する。

(3) 海流と漁場の正誤

①○/②×

  1. 親潮と黒潮が出合う潮目はプランクトンが豊富で、三陸沖の好漁場と関連します。①は正しい説明です。
  2. 対馬海流は日本海を北上する暖流です。南シナ海へ寒流として流れ込むとする②は、海域と海流の性質が誤っています。

間違えやすい点:暖流・寒流、太平洋側・日本海側をセットで整理する。

(4) 日本を含む造山帯

環太平洋造山帯

  1. 太平洋を取り囲むように日本列島などが連なるのは環太平洋造山帯です。
  2. アルプス・ヒマラヤ造山帯との位置の違いを地図で確認します。地震や火山の分布とも関連付けましょう。

間違えやすい点:太平洋の周囲という位置の指定を使う。

(5)① 昆布の生産量が減る理由

解答例:海水温の上昇などで生育が悪くなる一方、生産者の高齢化や後継者不足で担い手も減っているため。

  1. 設問は環境問題と漁師の状況の両方を求めています。海洋環境の変化による生育への影響と、漁業者の減少・高齢化という二つの要素を入れます。
  2. 温暖化だけ、働く人の減少だけで終わらせず、自然条件と労働力の両面から説明します。地域や年により原因の強さは異なるため、すべての産地の減少を単一原因にしません。

北海道立総合研究機構:海洋環境の変化とコンブ養殖・担い手の課題

間違えやすい点:質問に二つの観点が指定されているかを確認する。

(5)② 漁師が山へ植林する理由

解答例:森林を守り、栄養分を含む水が川を通じて海へ届く環境を保つことで、海の生物や漁場を支えるため。

  1. 山・川・海は水の流れでつながっています。森林の土壌などに由来する栄養分が河川を通じて海へ運ばれ、生物の生産を支えます。
  2. 植林は土砂の過剰流出を抑えることにも関わります。「昆布が木から直接栄養を吸う」とせず、水や河川を介するつながりを示します。

水産庁:沿岸域の環境保全と漁民の森づくり

間違えやすい点:山の保全→川の水→沿岸の環境という経路を書く。

第2問|政治と仏教の関係の変化

この大問で学ぶこと

都の配置と信仰の担い手を比較する

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) A〜Cの僧

A:道鏡/B:最澄/C:空海

  1. Aは称徳天皇のもとで力を持った道鏡、Bは比叡山延暦寺・天台宗の最澄、Cは高野山金剛峯寺・真言宗の空海です。
  2. 寺・山・宗派・人物を組にします。最澄と空海を、僧名だけで逆にしないようにしましょう。

間違えやすい点:人物の時代と、その人物が関わる場所を一緒に復習する。

(2) 平安京へ遷都した天皇

ア(桓武天皇)

  1. 794年に平安京へ都を移したのは桓武天皇です。
  2. 天武天皇・天智天皇・清和天皇とは年代や事績が異なります。本文の794年を手掛かりにします。

間違えやすい点:平城京と平安京の年代・天皇を混同しない。

(3) 国を守る仏教の考え

鎮護国家

  1. 仏教の力で国を守り、災害や社会不安を抑えて安定を願う考えが鎮護国家です。
  2. 漢字4字の指定に合わせます。「国分寺」はその考えに基づく施設の一例で、考え方そのものの名称ではありません。

間違えやすい点:政策の考え方と、建てられた寺の名前を分ける。

(4) 行基についての説明

ウ

  1. 行基は民衆の支持を得て活動し、聖武天皇の大仏造営にも協力しました。
  2. 鑑真の来日、空海の書の逸話、一遍の踊念仏など、他の僧の説明を混ぜないようにします。

間違えやすい点:前後の本文だけでなく、選択肢の人物の事績を対応させる。

(5) 高野山の都道府県

和歌山県

  1. 高野山金剛峯寺は和歌山県にあります。
  2. 比叡山の滋賀県・京都府にまたがる地域と、高野山の位置を区別します。

間違えやすい点:宗派・開祖・寺院・都道府県を一組にする。

(6) 平安京に寺が少ない理由

解答例:奈良時代に僧侶が大きな政治的な力を持ったため、その影響を抑え、政治を立て直そうとしたから。

  1. 資料の平城京には大寺院が見られ、平安京では都の中に大寺院を多く置かない配置になっています。奈良時代に僧が政治へ関わった本文と結び付けます。
  2. 仏教を全面的に禁止したという意味ではありません。新しい仏教を支持しつつ、旧来の大寺院の政治的影響を抑えるという違いを説明します。

間違えやすい点:寺が少ないことを「仏教がなくなった」と説明しない。

(7) 鎌倉時代に信仰が広がった理由

解答例:平安時代の新しい仏教には山での難しい修行があったのに対し、鎌倉時代には念仏を唱えるなど分かりやすい実践を説く教えがあり、武士や民衆にも取り組みやすかったため。

  1. 表の信者には貴族だけでなく武士・民衆・商工業者などが挙がっています。教えの内容と受け入れた層の広がりを結び付けます。
  2. 鎌倉仏教のすべてが念仏だけではありません。禅宗は座禅、日蓮宗は題目など、宗派ごとの違いを残した上で比較します。

間違えやすい点:「全宗派が簡単」「全て念仏」と一般化しない。

第3問|新紙幣とキャッシュレス決済

この大問で学ぶこと

発行・製造・支払いの時点を分ける

解き直しの到達点使った条件と結論のつながりを、解説を閉じて説明できること。

(1) 紙幣の価値を支えるもの

ウ(信用)

  1. 多くの人が、受け取った紙幣を他の支払いにも使えると信じていることが本文の「信用」です。
  2. 紙そのものの材料価格が、そのまま額面の価値を決めるわけではありません。

間違えやすい点:紙の原価と、通貨としての信用を区別する。

(2)① 紙幣の発行者

日本銀行

  1. 日本の紙幣は日本銀行券で、発行するのは日本銀行です。
  2. 国立印刷局は紙幣を製造します。製造と発行を同じ仕事として答えないようにします。

日本銀行:発券銀行と新紙幣の発行

間違えやすい点:造幣局・国立印刷局・日本銀行の役割を比べる。

(2)② すかし・ホログラムの目的

偽造を防ぐため

  1. 複雑な技術を使うことで、本物かどうか確認しやすくし、偽の紙幣を作りにくくしています。
  2. 新しい紙幣が出ると古い紙幣が直ちに無効になる、という意味ではありません。

間違えやすい点:デザインの見た目だけでなく、真偽の判別という機能を説明する。

(3) 新紙幣の三人

①エ(渋沢栄一)/②ウ(津田梅子)/③カ(北里柴三郎)

  1. 産業の育成は渋沢栄一、女性の教育と活躍は津田梅子、医学の発展は北里柴三郎です。2024年7月3日に発行が始まった一万円・五千円・千円券に対応します。
  2. 以前の紙幣や別の人物の業績を混ぜないようにします。問われているのは、この改刷で採用された人物です。

間違えやすい点:人物・業績・額面を組にして整理する。

(4) すべての人に使いやすい工夫

エ(ユニバーサルデザイン)

  1. 年齢や障害の有無などにかかわらず、多くの人が利用しやすいように初めから工夫するのがユニバーサルデザインです。
  2. バリアフリーも関連する考えですが、設問の「すべての人にとって利用しやすい」という定義に対応する語を選びます。

間違えやすい点:似た用語でも、設問が示した定義に即して選ぶ。

(5) 前払い式の決済手段

電子マネー

  1. 交通系ICカードなどへあらかじめ入れた金額を使う決済手段は電子マネーです。
  2. この資料は前払いの例を扱っています。クレジットカードは後払い、デビットカードは原則として口座から即時に引き落とす仕組みで、支払う時点が異なります。

間違えやすい点:表の2022年の割合を、現在の構成比として覚えない。

(6) クレジットカードの問題点

解答例:手元のお金をすぐに減らさずに利用できるため使いすぎ、後の支払いが難しくなるおそれや、カード情報が漏れて不正利用されるおそれがある。

  1. 後払いの便利さは、将来の返済を見落としやすい点ともつながります。利用額と支払い予定を確認する必要があります。
  2. 情報流出・不正利用も考えられます。クレジットカードなら必ず借金を返せなくなる、と断定せず、仕組みから生じ得る問題を説明します。

間違えやすい点:キャッシュレス全般ではなく、設問指定の後払いの仕組みを使って答える。

解き直しの進め方

資料の複数の欄を組み合わせ、原因を環境面・人の面などに分けて説明しましょう。歴史は変化の前後を比べ、公民は便利さと問題点を同じ仕組みから考える練習につなげます。

段階取り組むこと確認すること
1|原因を分ける間違えた問題を、知識・条件や根拠の読み違い・説明の不足に分けるどこで手が止まったかを言葉にする
2|解説を閉じる自分で根拠・図表・式・答案を組み立て直す答えだけでなく、その根拠や判断の理由を説明できるか
3|時間を空ける日を改め、類題と合わせて再挑戦する条件が変わっても使える考え方になったか

志望校の過去問を、次の学習計画へ

点数だけでは、次に何を直すべきかは決まりません。進塾では、解き方・答案の根拠・つまずいた箇所を確かめ、授業と家庭で取り組む内容を整理します。集団コース・個別指導のご相談を承ります。

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