1. はじめに：この記事を読んで得られるメリットと実戦力

予習シリーズ5年上第16・17回は、随筆文の読解(意見と理由①②)と、単語の学習(文と文の関係③④)がテーマです。今回の随筆文は、筆者の意見とそれを支える理由がはっきり述べられている、論説文に近い性格の文章が続きます。文と文の関係については、因果関係(だから・つまり)と、抽象・具体の関係を見分ける力が問われます。

【本記事を読むメリット】
この記事を読むことで、随筆文特有の「材料を文章のあちこちから集める」記述の書き方や、選択肢問題を文脈から絞り込む考え方が分かります。また、「だから」と「つまり」の判別方法や、抽象・具体を意識した読み方・答え方も具体的に押さえられます。

2. 第16回：随筆文③　意見と理由①と文と文の関係③（因果関係）

◆基本問題：結論から考えて記述を組み立てる

基本問題の文章は、筆者の体験を通して「なぜ勉強しなくてはいけないのか」というテーマで話が進む随筆文です。最終的には、勉強しても必ずしも「答え」が見つかるわけではないけれど、疑問を持ち続けることが大切だ、という結論に至ります。受験国語では定番のテーマの一つで、子どもに語りかけるような文章のため比較的読みやすいのが特徴です。

◆発展問題：文脈で選択肢を絞り込む

発展問題は、筆者の体験をもとに「感謝の言葉」の良さや大切さについて書かれた文章です。あいさつが人間関係を円滑にする道具である、というテーマと同じ系統で、人と人との関係をスムーズにするための言葉の大切さを説く文章はよく出題されるテーマの一つなので、頭の片隅に置いておくとよいでしょう。

◆文と文の関係③：因果関係は前後を入れ替えて判断する

今回の知識単元は、文と文の関係のうち因果関係(「だから」など)です。空欄に接続語を入れる問題では、「だから」を入れるべきか「つまり」を入れるべきか迷うことがあります。このときのポイントは、前後の文をひっくり返してみることです。「だから」が入る因果関係の場合、前後を入れ替えるとおかしな意味になってしまいます(例:「雨が降ったので傘をさした」を「傘をさしたから雨が降った」に入れ替えるとおかしい)。一方、「つまり」が入る場合は、前後を入れ替えても意味が通ります。この判別方法を覚えておくと、迷ったときの決め手になります。

3. 第17回：随筆文④　意見と理由②と文と文との関係④（抽象と具体）

◆基本問題：論説的随筆文の読み方

基本問題は、筆者の体験を通して「良い質問とは何か」ということが述べられた文章です。前回同様、随筆文でありながら論説文に近い性格を持つ文章で、筆者の意見とそれを支える理由に注目しながら読み進めればよい点は変わりません。今回に関しては設問もそれほど難しくないので、落ち着いて取り組めば十分な得点が見込めます。

◆発展問題：随筆文の記述は「材料集め」の意識で

発展問題は、障害にぶつかったときに、その問題点を指摘するのではなく「こうすれば解決できる」という解決策を考えることが大切だ、という内容の文章です。他者を注意するときは指摘だけでなく解決策とセットで伝えた方がよい、というテーマは今後も出会う可能性の高い、現代的なテーマの一つと言えます。

◆文と文との関係④：抽象と具体を意識する

今回の知識単元は、文と文の関係のうち抽象と具体です。試験で「これは抽象ですか、具体ですか」と直接問われることはあまりありませんが、設問を解くうえでの重要なテクニックになります。例えば、傍線部が引かれた部分が抽象的な文であれば、解答には具体的な記述を使った方がよく、逆に具体的な記述に傍線が引かれているのであれば、抽象的な部分を引っ張ってきて答えた方がよい、という判断ができるようになります。

4. まとめ・解説動画（タイムスタンプ付き）

今回の第16・17回では、随筆文(論説的随筆文)の読み方と、因果関係・抽象具体という2つの文と文の関係を学びました。随筆文の記述問題は、論説文のようにそのまま書き写せないことが多いため、文章のあちこちから材料を集めてつなげる意識が大切です。因果関係は前後を入れ替えて意味が通るかどうかで、抽象・具体は「一言で言うと何か」を意識することで、それぞれ判別する力が身につきます。

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