慶應志木の英語では、長文をなんとなく読めるだけでは得点が安定しません。 本文の流れを追いながら設問の根拠を素早く拾う力、文法・語法・熟語を処理する力、さらに英作文で自分の考えを短く明確に書く力まで求められます。 進塾では、読解量を増やすだけでなく、答案を見ながら「どこで時間を失っているのか」「なぜその選択肢を選んだのか」まで確認し、英語を得点源にすることを目指します。

授業で重点的に扱う内容

• 長文読解：段落ごとの要旨把握、接続語・指示語の追い方、設問根拠の見つけ方、選択肢の消去方法を確認します。
• 文法語法：時制・態・不定詞・動名詞・関係詞・比較・仮定法など、失点しやすい分野を整理します。
• 熟語・整序・空所補充：知識不足による失点か、文脈判断の弱さによる失点かを分けて対策します。
• 英作文：主張→理由→具体例の流れで書く練習をし、短い字数でも内容が伝わる答案を作ります。
• 時間配分：長文に何分かけるか、見直しをどこで入れるかまで本番形式で固めます。

こんな生徒に向いています

• 長文は読めるが、内容一致や空所補充で点を落とす
• 文法・語法問題になると正答率が下がる
• 英作文を感覚で書いており、型が定まっていない
• 過去問で時間切れになりやすい

慶應志木の数学は、ただ難問をたくさん解くよりも、頻出分野を正確に処理しながら、初見の問題でも方針を立てられる状態を作ることが大切です。 特に図形・関数・整数・場合の数は差がつきやすく、途中式の書き方、条件整理の仕方、どこまで粘るかという判断まで含めて鍛える必要があります。 進塾では「解説を読めばわかる」状態から、「自力で再現できる」状態へ引き上げる指導を行います。

授業で重点的に扱う内容

• 平面図形：相似、円、三平方、面積比、補助線の引き方など、典型処理を確実にします。
• 空間図形：立体の切断、展開図、体積比、表面積などを図にして整理する力を養います。
• 関数：一次関数・二次関数と図形の融合問題で、式を立てる順番と条件の読み取りを訓練します。
• 整数・場合の数：約数・倍数・規則性・場合分け・数え上げの考え方を整理します。
• 本番対応：解く順番、後回し判断、計算ミスの防ぎ方、見直し方法まで過去問で確認します。

こんな生徒に向いています

• 図形になると手が止まりやすい
• 関数と図形の融合問題で失点する
• 整数や場合の数の考え方が整理できていない
• 解法は知っていても、過去問で点に結びつかない

慶應志木の国語は、読めるかどうかだけでなく、本文根拠を押さえて答える力、設問条件に合わせて記述をまとめる力、さらに漢字・語句・文法・古典知識を安定して得点する力が求められます。 感覚で解いている生徒ほど年度によって点数がぶれやすいため、進塾では「なぜその答えになるのか」を言語化しながら、答案の型を整えていきます。

授業で重点的に扱う内容

• 論説文・小説文：話題、対比、因果関係、心情変化などを本文から追う練習をします。
• 記述問題：設問条件の確認、本文根拠の抜き出し、要点のまとめ方、字数調整まで指導します。
• 知識問題：漢字、語句、慣用句、四字熟語、文法などを優先順位をつけて整理します。
• 古典分野：古文の基本語句、主語の補い方、漢詩や古典常識など、捨てにくい分野も確認します。
• 過去問復習：本文を読み返して終わりにせず、失点原因を読解・記述・知識のどこにあるか分けて復習します。

こんな生徒に向いています

• 記述の採点が安定せず、点数がぶれやすい
• 漢字や語句知識で細かく失点している
• 国語を感覚で解いていて説明ができない
• 過去問で何をどう復習すればいいかわからない

慶應志木では、第1次試験合格者のみ第2次試験として面接があります。 面接だけを直前に丸暗記するのではなく、志望理由・中学校生活・慶應志木で学びたいことを整理し、自分の言葉で話せる状態を目指します。

• 志望理由の整理
• 中学校生活で力を入れたことの言語化
• 慶應志木で学びたいこと
• 想定質問への回答練習
• 模擬面接